以前，我根本不懂“250”是什么意思，前不久，我们班发生了一件有关于“250”的故事，我才知道“250”是表示笨蛋、傻瓜的意思。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，这节课是数学课。老师走进教室，在黑板上写下了几道算式题。看完題，我在心里快速算了一番：“呀！挺简易嘛！结果出来了！”我抬眼扫了扫周围其他同学，他们都还没有完成。“哈，今天我的速度可真快啊！”看着那些埋头算数的同学，我心里得意极了。这时，老师说：“好，开始讲解啦，停下笔，认真看黑板。”看着老师那认真而严肃的表情，我连忙端端正正坐好。可有好些同学却不顾老师说的话，还在埋头疯狂算数。

老师开始讲解了：“同学们，2500÷10等于多少？”听完老师的提问，刚才还在埋头算数的同学开始抢答，有的回答：“150！”有的回答：“200！”还有的回答：“350！”听了他们的回答，我着急地大声叫道：“二百五（250）！”我的声音刚落，旁边几个调皮的同学就瞪大眼睛看着我，说：“你竟敢骂老师是二百五！”我听了，百思不得其解，我只是回答老师的提问，怎么就成了骂老师了呢？我抬头看了看老师，有点不知所措。老师对我笑了笑，样子有点古怪又有点和蔼，却又像是生气。看着老师的表情，我越来越紧张，心想：不会第一道题就算错了吧？这时，身旁几位学习成绩稍差的同学轻笑着道：“你准备挨‘雷劈吧！”其他同学听了，哄笑起来。老师也笑了，但马上又变得严肃起来，说：“你们这么多人答题，还不如范艺霈一人。答题不要图快，要细心地去算。”听了老师的话，我悬着的心不仅落了下来，还有点开心，没想到老师不仅没批评我，还表扬了我，可我自始至终不知同学们笑我的原因。

下课后，我找到那几个笑我的同学：“上课时，你们为什么说‘250是骂老师呢？”听我这样问，他们又笑开了：‘250本来就是骂人的话。没想到这道题的答案刚好是‘250，我们就跟你开开玩笑，顺便活跃一下班上的气氛喽！”听了他们的话，我啼笑皆非！哎，你们这群调皮鬼，当时可把我吓破胆了！不过没关系，谁让我们都是班级里快乐的“250”呢！

通过这件事情，我明白了做任何事情千万不能图嘴快，一定要三思！比如我这次说“二百五十”却不小心说成了“二百五”，结果就闹了一个笑话！

（指导老师  廖 祎）