江苏省张家港市江帆小学 钱怡洁

数学知识具有较强的抽象性，因此在学习数学知识的过程中，需要学生具备一定的抽象思维能力，这样才能将抽象的数学知识直观化，从而降低学习难度。因此，在小学数学教学实践中，教师应该注重学生抽象思维能力的培养，不断提高小学生的数学综合能力。但是从当前的小学数学教学情况来看，教师在培养学生抽象思维能力的过程中还存在着一定的问题，整体教学质量不高。在这样的情况下，深入分析培养学生抽象思维能力的有效对策，对于促进小学数学教育发展，将起到十分积极的作用。

一、小学数学教学在培养学生抽象思维能力过程中存在的主要问题

1.教学观念陈旧，对于抽象思维能力培养没有给予足够重视

在学生学习的整个过程中，离不开教师的引导和帮助，因此教师对于学生的学习效果有着非常重要的影响。这就对教师的教学素质提出了较高的要求。如果教师的教学思想不能与时俱进，一直停留在传统的状态之下，势必会对教学质量造成较大的影响。传统的填鸭式教学形式下，学生学习是非常被动的，并且学习到的知识记得不够深刻，抽象思维能力的培养也受到了较大的影响。随着教育形势的不断发展，全新的教学理念已经逐渐取代了这种陈旧的教学思想。但是从当前的实际教学情况来看，还有部分教师存在教学观念陈旧的问题。这些教师凭借丰富的教学经验，不愿意接受全新的教学思想，一直按部就班地开展教学活动，没有对学生抽象思维能力给予足够重视，缺乏自我学习和更新的思想意识。……