崔海蓉

【摘要】本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（八年级下册）》第四单元《香港澳门的回归》第13课《香港澳门回归祖国》，《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。

【关键词】教学  设计  课程

一、关于学情分析

本课的授课对象为八年级学生，经过一年半的学习和积累，他们已经具备了一定程度的基础知识的储备，并能综合分析历史问题，这为教师课堂教学的开展提供了更多的可能性和发挥的空间。比如香港、澳门问题的由来，如何恢复行使香港、澳门的主权，“一国两制”构想的内涵等等。

二、课程标准

简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

三、核心素养

联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力。通过教师的引导，掌握理解“一国两制”的提出和含义，并通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。

通过课本插图中激动人心的情景，体验祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念，通过香港澳门回归祖国，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，培育热爱中国共产党的情感

四、教学重难点

重点：香港澳门回归的历史意义。

难点：“一国两制”构想的基本含义。

五、教学过程

新课导入：

教师：歌曲能表达内心情感，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀，是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。今天我们来欣赏一首歌曲，并随着音乐旋律回顾历史。

教师：《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗。这两首诗歌表达了怎样的情感？

学生：表达了诗人热爱祖国，渴望祖国统一的情感。

教师：诗人用至真至圣至诚的文字，真情流露，在诗的字里行间表现了游子对祖国深深的依恋和拳拳的情谊。也表达了广大人民期望统一的心情。那么七子之中的香港和澳门是如何被列强抢占，我们又是如何恢复行使香港、澳门主权呢？今天我们一起来学习第13课《香港、澳门的回归》。

教师：为了完成祖国的统一大业，也为了保证香港、澳门的顺利回归，以及回归后继续保持政局的稳定和社会的繁荣发展，我们提出了怎样的方针政策呢？

展示材料：1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基是说“在实现国家统一的前提下，国家的主体性实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。”在这次谈话邓小平第一次正式提出了“一个国家，两种制度”的概念。

邓小平认为“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，，实现国家统一是民族的愿望，······只有实行“一个国家，两种制度”。

教师：通过材料我们知道“一国两制”最早只针对台湾问题提出来的。

六、慈母声声唤——一国两制的提出

教师：我们总结构想提出的背景：①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。③中国进入改革开放的新时期，综合国力增强。

教师：谁提出来的呢？

教师：其含义是什么呢？

学生：一个国家是，中华人民共和国，祖国统一是前提;两种制度，“国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

教师：“一国两制”的科学构想是根据中国的实际情况提出来的，它既维护了国家主权，又充分考虑到台湾、香港、澳门问题的具体情况。有利于实现祖国统一，有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。

七、归家喜团聚——香港澳门的回归

教师：“一国两制”的构想，首先在解决香港问题上得到成功运用。1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平同志就香港前途问题与她进行了会谈。但是谈判时非常艰难的。

教师：中英两国进行了两年多的艰辛谈判，中国政府和中国领导人态度鲜明的表达了中国的意愿，最终双方规定了香港回归的时间表，请同学们结合课文，谈谈香港回归的历程。

学生：1984年中英签署关于香港问题的《联合声明》，宣布于1997年7月1日中国对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。

教师：中英谈判成功后，接着中国政府和葡萄牙政府开始谈判，相对中英谈判，中葡谈判较顺利。请同学们谈一谈澳门回归的历程。

学生：1987年中葡两国政府签署关于澳门问题的《联合声明》，宣布中华人民共和国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

教师：经过漫长的等待，香港、澳门“回家了”，诗人闻一多先生的心愿终于得尝所愿，中国人先后在 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12月 20 日迎來了香港澳门回归祖国。让我们观看一段视频，一起回顾那段激动人心的日子。

教师：阅读课本回答，港澳的回归，有何重大意义呢？

学生：标志中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步;为台湾问题的和平解决提供了成功范例

教师：展示图片，小任务：你能说说香港和澳门区旗和区徽含义吗？

教师：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国政府为什么能够对香港和澳门恢复行使主权？“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”

学生回答：①中国综合国力的增强，国际地位提高（根本原因）;②一国两制的伟大构想;③港澳自古以来是中国的神圣领土;④中英双方的共同努力……