【摘要】当前，建设社会主义新农村是我国重要的战略发展目标，同时也是我国致力于现代化建设的重要方针。众所周知，我国是一个农业大国，农业是提升国民经济发展水平的首要前提。但是现阶段我国的农业基础十分薄弱，农业资源较为匮乏，多数农民的文化素养和生产技巧仍然处于落后水平，三农问题也迟迟无法得到根本解决，这就严重阻碍了我国社会主义新农村的建设发展步伐。因此，想要有效改变当前现状的关键之处就是需要培养专业的农村人才，而职业教育则成为了培养农村专业人才的重要指向。本文首先对现阶段培养农村专业人才所面临的诸多问题进行了阐述，而后提出了基于职业教育下农村专业人才培养体系的构建对策，以期为培养农村专业人才的相关工作提供一些参考帮助。

【关键词】职业教育  农村专业人才  培养体系  构建

自改革开放政策施行之后，我国农村的发展面貌焕然一新，同时也获得了前所未有的骄人成绩，但是在这过程中仍然存有很多问题，其中农村专业人才的匮乏直接影响到了我国社会主义新农村的发展建设，只有拥有专业的人才队伍才能促进我国的农业获得长远发展，也才能促使农村实现现代化的转型发展，从而更加有助于越来越多的农民富裕起来。目前，农村专业人才的培养离不开教育，尤其是职业教育。职业教育的重点就是为国家培养更多的应用型人才和具备一定文化认知水平和生产技能的社会劳动者，其教育目的是加强培养出生产实践能力与专业技能强的综合型人才，可以说职业教育为我国农村专业人才培养体系的构建指明了教育方向。因此，如何基于职业教育下培养出更多综合能力强的农村专业人才是本文将要进行探讨的主要内容。

一、现阶段农村专业人才培养面临的问题

（一）农村教育资金匮乏

自改革开放政策施行以来，国家社会经济的发展水平得到显著提升，但是对教育事业的资金投入并不大，特别是对发展农村教育事业的经费支出十分有限，这就为农村专业人才的培养工作造成了很大的阻碍，经研究数据表明，在2018年我国的教育经费总投入金额为9517，85亿元，当中国家财政性教育资金投入金额为6262.08亿元，同比上一年约涨幅19%，并且约占国家GDP的总比例4.13%，同比上年增幅约0.06%，虽然明显有提升，但是离发达国家还是有一定的距离。因此，虽然我国对培养农村专业人才的投入金额比例明显在上涨，但是依旧不能从根本上来改善农村专业人才严重匮乏的现状。

（二）农业专业教育仍处于落后水平

目前，很多职业院校和大中专科院校在设置与农业相关的专业时不够重视，也十分的不严谨，致使课程设定的十分繁冗老旧，在选取专业相关的配套教材时也过于老套，而且在编订教材内容时也未结合实际的教学需求来进行，因而存在很多的不合理和不科学，从而无法激发出学习者对农业专业知识的学习兴趣还有积极性。此外，目前很多的农业教学工作还是沿用传统守旧的教育方法来开展的，所以就出现课程内容过于理论性，不具备指导性;课程设置不具备特色和学习亮点，实用性不高等问题。近年来，国家产业结构的逐步升级促使我国第二产业还有第三产业得到了快速发展，而第一产业的发展趋势明显在下降，因而在一定层面上致使农业职业教育的教育功能和教育地位受到了影响，其中农业相关的院校和农业的专业数量还有教育规模以及教育质量都不断在缩减，进而严重影响到培养农村专业人才工作的开展效率。

（三）思想观念较为保守和陈旧

当前，在农村大多数农民都长期受我国传统教育理念的影响，让子女上学就希望能够学有所成，认为只有考上好点的大学就能走出农村、远离农村，因而很多离开农村的优秀人才都热衷于去大城市工作发展，而那些未能考上理想大学的学生就待在了农村老家。所以就存有这样一种社会怪象，即农村是为城市培养优秀人才和为城市的发展做贡献，这种现象的出现不免令人发思，因此，应对目前的这种教学培养体系进行创新改革。另外，基于职业教育下的农村专业人才的培养观念和培养动力存在不足，总是重视城市的发展而忽视了农村的发展状况，且针对农民开展的理论教学和技能培训机会始终不多，因而出现了农村与城市人才分布比例严重失调的现象，从而也最终致使城乡差距越来越大。

二、基于职业教育的农村专业人才培养体系的构建策略

（一）加大财政投入

想讓职业教育在农村专业人才培养的工作中发挥出很大的功能，我国政府相关部门就需为其提供足够的资金支持，要提升教育投入资金在总财政支出中的比例;应积极寻找各种合理渠道来筹措教育经费，来确保农村专业人才的培养教学活动能够顺利进行，政府部门可充分发挥自身的政府职能，大力倡导社会企业到农村开设多样化的教育机构或者院校;需结合农村地区的实际教学情况来构建出一套与其发展相符合的教育结构，要始终按照教育发展的特征来创办多种形式的院校，还有对其办学规格和教育设施的建设都要严格遵循相关政策，以此来为农村专业人才培养工作提供有力的保障，从而获得最佳的教学效果;要结合当地的经济水平来完善奖学金制度和合理制定助学贷款条件，尽量保证农村的贫困学生都能有条件上学和上的起学，避免发生因交不起学费而放弃上学或中途辍学的事情;当地政府需将农村专业人才队伍的培养建设纳入政府工作内容中，把开发利用农村人力资源作为公共事业，并且将其所需的经费预算划入政府财政支出中，要提供充足的资金来开展农民的教育培训工作，加强提升农民综合素养，不断构建和健全农村专业人才的培养体系，通过制度管理的方式来确保农村所需的教育资金发放到位。

（二）转换思想观念

现阶段，基于职业教育下开展农村专业人才培养工作的重要前提就是需转换农民的思想观念和解放其思想。要逐步促使农民的落后传统理念得到更新，不断提升其思想认知水平，要让越来越多的人重视和意识到农村专业人才对建设社会主义新农村的重要意义，要深刻意识到农村专业人才是促进农业发展的中坚力量。随着国家发展水平的快速提升，对农业发展也有了更高的要求，需要依赖技术强和会经营的现代化农民，而农民也要主动积极地学习更多的农业新知识，来不断提升自己的技能水平，从而来适应新形势下农业的发展需求。特别是当地政府在培养农村专业人才的工作当中要发挥出其政府职能，同时也要履行自身的职责，政府相关部门要转变其重视物质建设而忽视人才培养的陈旧理念，重新建立人才培养观念，还要注重增强自身对培养农村专业人才的责任感和使命感，要高度关注培养农村专业人才的工作质量，始终以秉持人才是农村发展的主力军为观念，将农村专业人才培养与农业发展一直联系在一起，搭建起职业院校和农村发展衔接的桥梁。

（三）构建管理监督体系

重视构建和完善农村专业人才培养的管理监督体系具有十分重要的意义。要将职业教育对农村专业人才培养工作的促进作用最大化发挥出来，不断推进农村职业教育与政府部门还有社会企业间的沟通合作，积极鼓励各个职业教育机构到农村开展培训活动，确保农村专业人才培养工作质量和工作效率得到高效提升，构建出一套全社会加入其中的管理监督体系;要积极借鉴西方国家的优秀经验和相关举措，努力推动农村职业教育工作的开展;要不断健全对于农村专业人才的选拔机制，同时要建立相关的考核评价体系，对于优秀人才还要制定合理的激励措施，逐步加强对农村专业人才的培养力度，将政府和社会还有企业与农民和农村紧密联系起来，构建出一套完善的农村专业人才的培养体系，从而为社会为国家培养出更多的农村专业人才

（四）加强技术培训

农民的真实需求并不是要掌握晦涩难懂的理论知识，而是真真切切的生产劳动技能，例如现代化的信息技术和环保技术还有生物技术等等。要重视提升农民的综合素养，加强指导农民学会利用科学手段来种田和养殖，促使传统的农业生产模式逐渐向现代化科学模式进行转型，让农业生产逐渐依赖科学手段和农民的自身素养。当地政府要广泛利用农业院校和农林大学还有社会农业培训机构等教学资源来积极开展教学培训工作，可定期邀请农业专家举办农业知识培训讲座，帮助农民学习到丰富的农业生产知识，还可积极利用多媒体和统一培训的工作形式来注重培养实用型的农村专业人才，要对现有的农村专业人才培养体系进行改革创新，将关注点放到培养农民专业人才实践技能上。此外，当地政府要大力倡导社会企业和农业技能培训机构多多到农村开展对农民的教育培训活动，让传统劳作的农民能够掌握一技之长，以更科学更现代的手段来进行生产和生活，从而加快社会主义新农村的建设步伐。。

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作者简介：杨博（1987-），男，中级讲师，大学本科，金融专业。