刘虹

【摘要】在高职院校的机械设计与制造专业课程教育教学过程中，进一步把握时代发展趋势，针对教学模式和教学手段进行不断的创新和改革，以此使学生在掌握相对应的理论知识的同时，在实践技能和动手能力等方面得到更有效的增强，从而具备应有的岗位适应能力，使知识和理论充分融合，以此成为专业型、技能型人才。基于此，本文重点探讨和分析高职机械设计与制造专业课程教学改革策略等相关内容。

【关键词】高职  机械设计制造专业  课程教学改革  实践

一、高职机械设计与制造专业课程教学过程中存在的主要问题

（一）教学形式比较落后，理论和实践脱节问题比较严重

在全新的形势下，针对高职机械设计与制造专业课程教学而言，需要与时俱进，针对教学形式和教学方法进行不断的创新和优化，这样才能使教学质量进一步提升，这是关键所在。但是从实践情况来看，在实际的教学过程中往往还是采取灌输式的教育方法，在这样的情况下，导致学生的学习积极性被严重抑制，针对课堂教学内容提不起学习兴趣和激情，不能有效投入，更无法对于课堂教授的知识进行更有效的吸收和消化。同时，在教学形式和具体的教学过程中，教师往往针对各类课程是独立开展的，在理论教学和实践教学方面往往存在着脱节的情况，此类教学模式导致学生无法提升应有的综合技能，理论知识掌握的也不够扎实，不能针对具体问题进行分析和处理，由此导致学生毕业之后无法适应岗位需求，不具备应有的专业技能和岗位适应能力。

（二）教学目标不够清晰明确，教学质量有待提高

针对高职院校而言，肩负着为国家和社会培养更多更优质的专业型、技能型、应用型人才的责任，在这样的情况下，就需要充分确立相对应的人才培养目标，以此为基准，在教学实践中要充分满足相对应的岗位需求，结合当前的时代发展形势和实际的岗位需要，进一步结合具体情况制定出相对应的课堂教学方案和教学任务，以此推进各项教学活动。然而，从实践情况来看，很多高职院校教师并没有充分明确教学目标和教学任务，很多教师往往局限在理论方面的研究和教学上，并没有全方位的考量和分析学生专业技能方面的内容，教师缺乏应有的实践经验和岗位锻炼，在这样情况下，培养的学生也无法具备应有的专业技能和职业素养，不能有效适应岗位需求和现代社会的发展要求。同时，在实际的课程教学过程中，相应的教学目标和实际情况往往互相脱节，而这样的情况对其教学质量和教学效率都会造成影响。

（三）考核模式不够科学合理，不具备针对性和创新性

当前，从我国高职院校的机械设计与制造专业的考核过程中来，可以看出，考核模式不够科学合理，不具备应有的针对性和创新性，无法真正意义上提升考核的效果。具体来说，在考核模式方面主要存在以下两方面问题：一是考核形式过于单调，不具备针对性。大多数的高职院校往往都是采取笔试的方法进行考核，最后，针对成绩评定标准而言，主要包括三方面内容，课堂出勤情况、作业及期末考试的成绩，把最重要的实践考核排除在评价体系之外。二是考核模式比较固化，缺乏应有的实用性。通常情况下，考核结果可以针对学生对专业知识和技能的掌握进行科学合理的评价，和课程的设计以及具体的教学，有着同等重要的地位。然而，从实践情况来看，在具体的考核过程中，考核模式单一固化，无法提升反馈的积极性，有效性和针对性，这种固化的模式无法真正意义上体现出学生的真实情况和技能的掌握。

二、高职机械设计与制造专业课程教学改革实践策略

（一）开展项目教学法，使理论和实践有效融合提升学生的综合能力

进行课程设置时，可以结合学生的实际情况，布置与之相对应的不同类型的项目，让学生通过项目实践的探寻和分析，针对自身的专业知识进行不断的丰富，从而通過项目去探究理论和实践的结合点，这样能够使其专业技能和综合素质进一步增强。项目教学法是教学形式进一步优化和创新，让学生在整个项目中扮演主要角色，针对信息进行及时有效的收集和整理，针对相关内容进行有效实施，从而完成相对应的项目内容。教师在这个过程中进行积极有效的引导，答疑解惑，这样能够使理论和实践充分融合，让学生发挥自主探究能力，不断的思考和创新，使其实践技能得到充分的锻炼。

（二）确立更明确的教学目标

在实际的教学过程中，充分确立明确、可执行的教学目标是至关重要的，这样才能使实际的教学过程更有的放矢，各项操作更有针对性和高效性。在对课程的具体内容与模式进行设计时，需对当下环境变化进行充分考量，使得机械设计与制造类课程具备创新性与现代感，在教学内容设置时，要以相应的教学目标为着手点，在理论和实践方面进行科学合理的分配。例如：在以往的机械设计与制造专业当中，过于注重二维设计，而随着各类现代设计手段的增多，三维软件开始被运用于设计当中，三维软件与二维软件相比，可以满足更多、更高的设计需求，提升设计的质量。因此，要确立更明确的教学目标，这样可以使学生的学习效果得到进一步的提升，提高教学质量。

（三）针对考核模式进行不断的优化和完善

在具体的考核过程中，要针对考核模式进行有效的创新和优化，更加关注动态考核和全面性考核，要以专业性为主，使学生的实践技能和专业素养得到显著提升，确保考核的宽度以及深度，把握好课程的尺度，对高职院校机械设计与制造专业的教学内容进行全方位的考核，使学生的综合素养和专业技能得到全面的评价，以此使学生在考核的过程中及时有效的发现自身的问题，并且在实践的过程中对其进行充分的弥补，最终实现真正意义上的教学改革。

三、结束语

通过上面的分析和探究，我们能够充分看出，在当前的时代背景下，针对高职院校的机械设计与机械制造专业而言，要着重关注教学改革工作，进一步与时俱进，针对教学目标进行有效明确，进行不断的创新和优化，把理论和实践充分融合，更加关注学生实践能力的培养，使其把把理论和实践充分融合，在专业技能综合素养方面进一步提升。

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