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新时期高校党建工作如何促进青年教师职业道德修养

2020-12-15陈超

青年时代 2020年27期
关键词:党建职业道德高校

陈超

摘 要:我国的高等教育肩负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。大学教师是高校学生培养的重要支撑,其职业道德修养直接关系着学生培养的质量与水平。教师职业道德的建设离不开党的领导,坚持党的高等教育领导地位,是全面贯彻党的基本路线和教育政策的根本保证。脱离党的领导,既不能坚持社会主义教育的方向,也不能履行党和人民赋予的历史信任。

关键词:高校;党建;教师;职业道德

新时期,高校中青年教师所占比重不断上升,他们正在成为高校教书育人的主力军。然而,在社会转型期,国内外一些不良思潮,如拜金主义、享乐主义、个人主义等冲击着人们的内心世界,使人们的价值观、道德观和心理状态发生了改变,这也给教师群体带来了不容小觑的负面影响。作为高校教师,除了在业务能力上要精湛以外,在道德品质上更要高尚。但目前高校青年教师职业道德问题诸多,由此所带来的不良影响也亟待解决。因此,新时期高校青年教师的职业道德建设已成为一项迫切的任务,而党建作为高校思想政治教育的主抓手,可从中发挥积极的推动作用。

一、高校党建的发展和重要性

中华人民共和国成立以来,高校党组织根据国家在不同时期面临的不同任务,不断地进行探索与实践。例如,在新中国成立初期,为了团结中华民族、推进新中国的建设,高校对师生推行了广泛的爱国主义教育;在土改运动时期,高校师生范围内形成了一种革命性的人生观;在大规模计划经济建设时期,高校党组织认真贯彻了毛泽东的“健康、好学习、好工作”的指导方针,提倡科学发展,承担了部门调整和教学改革;改革开放以来,党的组织根据国家战略的需要,创建了大量卓有成效的工作,取得了显著成绩,为我国高等教育事业与国家现代化建设发展,提供了强有力的政治和组织保障。

高校教师的职业是教书育人,肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。职业道德是教师的灵魂,是教师在长期的教育实践中形成的相对稳定的道德观念、行为、规范和素质的总和。正如邓小平同志所指出的:“一所学校能否培养社会主义建设所需的人才,能否培养德智体全面发展、具有社会主义觉悟的受过教育的劳动者,关键在于教师。”这充分表明了加强高校教师职业道德建设的重要性。高校党建是整个党的建设工作的重要环节,既是全面贯彻党的教育方针,培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求,也是促进高等教育发展、建设高等教育强国的重要举措。因此,高校教师的职业道德水平与党组织建设水平直接关系到学校的办学质量和发展方向。

二、新时期高校青年教师道德修养问题

(一)理想信念弱化

部分青年教师的理想信念弱化,主要体现在“价值观失衡,职业理想不稳定”。一方面,他们对马克思主义的基本理论和党的方针政策了解不够;另一方面,他们错误接受了一些非主流价值观,尤其是西方价值观的入侵,对共产主义理想、中国特色社会主义的信仰和社会主义核心价值的信念发生了动摇,导致在处理学生的日常事务时,向学生过度宣扬西方的思想和价值观,片面夸大国内社会的阴暗面,从而严重影响了学生的判断,使得学生对问题的认知产生偏差。特别是随着市场经济的发展,一些青年教师受社会价值多元化思想的影响越来越大,忽视自我完善,忽略思想政治理论的学习和培训,对于党的基本路线和方针政策秉持不在乎、不理解、不研究“三不”方针的情况屡见不鲜。在个人利益和集体利益发生冲突时,他们往往选择个人利益、物质享受和实用主义,而忽视了青年教师、领导干部应具备的对党的纪律的严肃性。

(二)角色定位不准

一些年轻教师是新教师,他们刚刚走出学校,进入社会,还没有及时适应角色的变化。他们还处在学生时代的思维模式,不能及时以高校教师标准严格要求自己。此外,在市场经济浪潮的冲击下,一些青年教师在教学活动之余,常会担任一定的社会职务。身份的频繁转换,使得他们难以找到合理的职业发展方向,对于教师的身份缺乏认同感,在以身作则,以教师的标准严格要求自己方面懈怠不足。品德高尚的教师,对培养学生的世界观、人生观、价值观,提高学生的道德修养、文化修养和艺术修养起着积极的作用。然而,一些职业道德修养不足的青年教师,只把教学看成是简单的知识的重复和灌输,把教学看成一种谋生的手段,缺乏爱岗敬业的基本素养。这显然是不符合时代发展需求的,在社会主义建设的新时期,实践社会主义核心价值观,必须不断加强青年教师的个人修养和道德建设。

(三)学术态度不端

随着社会的发展和科学技术的广泛应用,社会对高校教师的科研创新提出了更高的要求。许多高校都把教师的科研能力作为职称评定的考核标准。但是,青年教师科研基础薄弱、积累少,短时间内很难将研究内容转化为学术成果,为了能够尽早评上职称,部分教師就会出现盗用他人学术成果等学术不端行为,这对于学术的发展、科学的进步是十分不利的,同时也为学生做了错误的示范,是严重的师德失范行为。

三、高校党建工作如何促进教师职业道德修养

高校党建是一项系统工程和长期任务,需要结合实际,持之以恒的思考与变革。加强高校党建工作,要以科学的理论为指导,建立科学的制度保障体系,用科学的方法提高党的建设的科学水平,把党中央的重大战略规划和精神与高校实际相结合。

(一)加强党的基层组织建设

德才兼备、思想政治素质高、志向远大、有党务工作经验的党员是成为基层党组织领导力量的必备条件。学院党组应将组织领导纳入各级干部培训计划,开展重点培训,提高组织领导的理论水平和业务水平,充分调动基地力量党组织成员的工作积极性;坚持“共同维护标准、质量保证、结构优化、稳健发展”的党员建设工作,加强学院党组织领导教育的培训力度。要根据各部门的实际情况,制定科学的党员发展规划,积极吸收和落实合格的青年教师和学生入党,加强党员队伍建设。研究制定处理不合格党员的办法,并逐步改革优秀党员的团队结构;建立党内激励关怀援助机制。高校基层党组织的领导和成员要发挥骨干作用,牢固树立为师生服务的理念,服务在高校教学、科研和管理的第一线。

(二)加强师生思政教育

第一、用马克思主义中国化理论成果武装广大师生,大力推进学习型党组织建设和学习型领导班子建设,重点提高师生党员干部思想政治修养和领导班子办学水平,提高学习效果。立足现实,运用所学,将学校发展中突出的矛盾和切实的利益相结合,解决教师、学生、教职工最关心的学习和科研问题,通过学习和实践,总结经验办法,不断提高领导小组科学判研形势的能力以及应对复杂情况和学校发展总体规划的能力。第二,认真贯彻民主集中制,通过集体学习、民主会议、集训、研讨、经验交流等方式,加强领导干部民主集中制度理念,保障各级党组织和党员的民主权利,促进科学民主决策,形成互利共赢、团结协作的工作氛围,增强领导团队的整体凝聚力。

(三)坚持党的干部管理原则

进一步深化干部人事制度改革,努力提高选拔任用人员的科学性,建立健全的高校领导干部“上下进出”的管理机制,促进高校党建管理系统的血液循环和新陈代谢,贯彻不称职领导干部的认定标准,严格执行领导干部“下”“出”的管理规定。同时,做好离退休干部的安置,妥善解决离退休干部最关心的待遇问题。

学校要进一步加强日常监督,通过监督、检查、学生评价和教师相互评价,及时了解每位教師的师德和作风规范,增强教师的诚信意识。在人才引进方面,也要加强对师德师风的考察,确保每一位新教师都是德才兼得的人。

(四)重视入职教育

在高校引进教师的过程中,要加强政治审查和心理测评环节。增加入职前思想政治教育公开课,针对新教师开展社会主义核心价值观教育、职业道德教育,引导新老师参观社会主义核心价值观教育实践基地、开展红色学习等,让优良的师德师风根植于心。其次,构建入职教师队伍的核心竞争力。探索实施“双领导”工程,通过支部书记的政治领导,调动基层党员教师的工作积极性。实施教师党支部书记“双带”和学生党支部书记“双领”培养工程,发挥政治领导作用。

四、结语

历史经验告诉我们,想要办好一所学校,最根本的是要坚持马克思主义,加强和改进党的领导。高校党建工作贯彻高校教育政策和社会主义教育方向的保障,也是提高高校教师职业道德修养的必要途径。高校办学偏离党的领导会给国家的教育事业和社会的发展带来严重的后果。在发展中国特色社会主义的过程中,高校必须把高等教育的改革和发展与党的建设紧密结合,不断加强党的建设,提高党委领导水平,巩固党在高校的核心地位,构筑坚强的思想政治防线。

参考文献:

[1]李太平.高等学校教师职业道德修养[M].武汉:长江出版社,2017.

[2]李兵.高校党建工作研究[D].呼和浩特:内蒙古大学,2017.

[3]兰静.高校教师职业道德修养存在的问题及对策研究[D].重庆:西南大学,2013.

[4]吴迪.新时期高校青年教师职业道德建设研究[D].哈尔滨:东北农业大学,2014.

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