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摘 要：工匠精神，深深蕴藏于中华民族传统文化之中，是中华人民凝结的精神所在。高校思想政治教育中融入工匠精神，是当今时代精神的发展大势。既有利于弘扬中国传统文化，又有利于在当代大学生中深化社会主义核心价值观，促进当代大学生建立积极向上的人生观和价值观，促进大学生的积极正向发展，有利于推动高校思想政治教育的进一步发展。本文将深入研究在高校思想政治教育中融入工匠精神的意义。

关键词：高校思想政治教育;工匠精神;意义

新的时代，赋予了工匠精神新的意义。工匠精神不仅只代表着工匠身上的优秀品德，也成为了所有工作人员的职业精神，体现了工作人员的一种职业价值取向以及对自己工作的认真负责精神。这种工匠精神内部蕴含的敬业精神，负责精神，吃苦耐劳的精神贯穿于高校思想政治教育之中，有利于弘扬中华民族的传统文化当中，便于当代大学生贯彻和实施社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观，丰富高校思想政治教育的主要內容，推动思想政治教育的落实。下面就是本文对高校思想政治教育融入工匠精神的意义探析。

一、工匠精神的科学内涵

工匠精神，狭义是指凝结在工匠身上，广义是凝结在所有人身上的，制作或工作中追求精益求精的态度与品质。它伴随着中华民族的五千年历史逐步渗透在中华人民的日常行为和精神思想中，是中华传统文化的重要组成部分。从根本上来说，工匠精神体现了一种工作人员对工作的认真负责以及严格要求的职业素养和精神，从不同的层面而言，工匠精神又有不同的精神内涵。

首先从目标方面来看，工匠精神体现了一种对作品高品质高质量的严格要求，追求精益求精。不同于现在的流水作业，每个工匠，对自己的作品付出了极大的心血，追求作品德独一无二和几近完美，赋予作品极大的生命力和个人特点;其次从思想方面，每位工匠对自己的工作都有极大的热情和喜爱，他们尊重并无比珍惜自己的职业，这是一种极为重要的职业素养，中华民族自古以来也都有敬业乐群的优良传统;其次是行动方面来看，每位工匠对自己工作都赋予了极大的热情，并且以坚持不懈，高度关注的精神完成自己的作品，而这种热情推动者工匠在追求完美作品的道路上越走越深，如古代的鲁班锁，正完美的体现了这种工匠精神，工匠们在学习前人的丰富经验的同时，又同自己的实际经验相结合，把前人的作品进一步推陈出新，创造出很符合现代的作品，更加追求作品的完善，既严谨又富有创新意识[1];最后，在传承方面，起着传承中华民族传统文化的作用。在学校未产生和普及之前，言传身教的教学方式是当时的主要文化传播方式，通过这种工匠精神的传播，使的前人总结的经验和技艺能够得到持续的传播。

二、工匠精神融入高校思想政治教育的现实意义

（一）丰富学校教育内容，引导大学生树立正确的人生观和价值观

大学生正处于青年时期，正是身心发生急剧变化的时期，他们个人的价值观还不够成熟，思维活跃但是又极其不稳定，是急剧需要思想政治教育的关键时期，同时，我国仍然处于各项思想大动荡的时代，社会的动荡给大学生价值观的确定带来了很多不稳定因素。大学生自身经验的缺乏以及社会的急剧变化，使的对大学生进行思想政治教育是非常必要的。而将工匠精神中敬业乐群，认真负责的精神，极大的丰富了思想政治教育的内容，带领大学生学会如何正确的判断和分析错误的价值观念，树立正确的人生观和价值观。同时工匠精神中的敬业，又有利于弘扬社会主义核心价值观，引导大学生未来在工作的时候，以一个敬业负责的态度对待自己的工作[2]。

（二）有利于加强大学生的工作能力和行业自信

在中国悠久的历史过程中，经过几千年的文化传承，“士农工商”意识深深影响中华名族的行为方式和思想意识。“万般皆下品，唯有读书高”“学而优则仕”等思想，把读书作为做官的唯一方式。直至今天，人们依旧将公务员，教师，和警察等一些体制内的工作，作为当代大学生以及家长选择工作的首选。并且现在的大学生，在选择工作时都倾向于选择一些较为轻松的工作，不肯吃苦，不肯选择一些劳动岗位。因此工匠人员中的吃苦耐劳，认真负责，敬业乐群的精神能够极大的端正当代大学生的思想意识，帮助大学生树立正确的职业倾向。同时使当代大学生能够树立积极的心态，主动的学习和吸收知识，为今后的学习和工作打下深刻的基础。其次，工匠精神可以改变当今从业人员不爱劳动的一种环境氛围，工匠精神中追求完美，敬业乐群的意识，能够帮助当代大学生形成热爱知识，并且勇于实践的行为，帮助大学生树立对未来工作的自豪感和认同感，为中国特色社会主义做出自己的贡献。

（三）有利于增强政治课的实效性

高校思想政治教育的实效性，是发挥高校培养高素质人才的关键。将工匠精神融入高校思想政治教育中，进一步丰富了高校思想政治教育的内容，增加了政治教育的教育性和针对性。教育的根本目的是培养人的活动，而高校思想政治教育的根本目的是培养人的思想道德素质的。而工匠精神中所蕴含的敬业乐群，精益求精，坚持不懈，吃苦耐劳，勤奋踏实的精神也是政治教育中培养人的目的有相似之处，因此工匠精神，对于当代大学生来说，是思想品德发展的榜样和方向。因此在一定程度上，工匠精神为当代大学的政治思想教育提供了一个活教材，有了目的和方向，未来高校思想政治教育更具有实效性[3]。其次，工匠精神不仅是精神，还是一种技艺。通过前人的言传身受，在结合自身的亲身实践，追求作品的极致完美，因此工匠精神具有实践的特性。引入工匠精神，有利于培养大学生热爱实践、热爱劳动的特性。当前大学生的思想政治教育，仍然存在纸上谈兵的一种形态，没有得到应有的重视，这些理论，不仅达不到对大学生教育的作用，往往会产生逆反的心理。当代大学生普遍讨厌只有理论化的说教，缺乏实践的理论流于表面起不到该有的作用。因此在高校思想政治教育引入工匠精神，增加了实践的部分，使的高校思想政治教育能够深入实践生活，培养理论作用于实践的能力，同时也磨练学生的意志，促进大学生德智体美劳的全面发展，工匠精神和当今的社会教育热点相结合，更加突出了劳动的作用，使当今大学生更加意识到了思想政治教育的重要性，从而激发大学生对学习思想政治教育的热情，增加高校思想政治教育的实效性。

结语

学校的思想政治教育，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导其积极的社会主义核心价值观的确立，培养其正面的文化知识和科学的文化素养。如今，工匠精神不单单指工匠具有的精神，并且远远超过了工匠本身，而是成为了所有从业人员所具有的敬业乐群，吃苦耐劳精神的代名词，这种工匠精神内部蕴含的敬业精神，负责精神的精神贯穿于高校思想政治教育之中，有利于弘扬中华民族的传统文化，便于当代大学生贯彻和实施社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观，有利于增加高校思想政治教育的实效性，也有利于当今大学生的德智体美劳等全方面的发展。

参考文献：

[1]胡建，任镕.工匠精神融入高校思想政治教育的意义及其途径[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2019，36（5）：102-106.

[2]孙亮.探讨工匠精神融入高校思想政治教育的价值和意义[J].科技风，2019，（5）：34.

[3]单盈.工匠精神融入思想政治教育的要素分析[J].兴义民族师范学院学报，2020，（1）：75-78.