对于每个跨入三烈中学的预备年级新生来说，三烈精神就以一种润物细无声的方式浸润着他们的心灵。这一切都始于一堂既别开生面又意义深远的“开学第一课”。

新生报到后，他们会收到第一份探究作业——思考“三烈中学”校名的来历。他们要从网络媒体或《崇明县志》等书籍上搜索龚氏三兄弟的英雄事迹，然后梳理成故事小手册，开学时在主题班（团队）课上交流，通过自己的行动来了解“三烈”所隐含的特殊意义。

接下来，追寻“三烈”的足迹。在老师的带领下，新生代表前往新河镇三烈村，寻访龚氏三兄弟的亲属——堂弟。与先烈的亲属对话，从中了解三烈在小时候和青少年时期的生平事迹，记录他们身上独有的点滴气质，感受他们身上所表现出来的英雄气概。

回到學校后，预备新生在寻访烈士的基础上，以“扬三烈精神 做合格三烈人”为主题，同学们一起分享收获与感悟。师生一起聊“三烈”的性格、独有的特质、人物的形象，逐步挖掘“三烈”展现的精神，剖析“艰苦奋斗、自强不息”三烈精神的内涵。

所看、所听、所想后，“三烈”的形象也渐渐地烙进学生的心里。在学校组织策划“我讲抗战故事”之“三烈”专题活动中，学生们投入的表演、高亢的热情、顿挫的节奏，感染了会演现场的每一位师生。

“开学第一课”设计鲜活生动，入脑入心入行，因此，三烈中学《弘扬烈士精神，培育家国情怀——“开学第一课”主题活动案例》荣获了教育部典型经验奖。