陶志琼，高珠峰

教育哲学应研究何种问题

陶志琼，高珠峰

（宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 315211）

教育哲学应研究何种问题是从价值判断的意义上进行的追问。教育哲学是在思想观念上对美且好的教育进行勾勒，美且好的教育需要学之参与才有望实现，因而教育哲学需要探讨教育与学习的关系问题；教育是有弱点的存在，教育旨在利用教育之弱发挥教育之优势，因而教育哲学需要对教育之弱的相关问题进行探究；追求教育的意义是在存在意义上进行的探讨，因而教育哲学需要对教育存在问题进行探究；对教育意义和人的独特性的感悟依靠对人的心灵进行智慧反思，因而教育哲学需要对人的心灵问题进行探究；教育就是贩运不同种类的真理，因而教育哲学需要对教育真理的问题进行探究。

教育哲学；教育；教育存在；心灵；教育真理

教育哲学究竟应该研究何种问题？这显然是从价值判断的意义上在进行追问。有学者认为教育哲学就是哲学地思考教育的问题，[1]也有学者从定性即姓“教”姓“哲”、定向（即走哲学化还是实践化路线）和定位（即西方的还是中国的）三个角度对教育哲学进行了探讨，[2]还有学者认为教育哲学就是探寻超越各种意见的教育真理，对教育存在根本秩序获得理解，[3]教育哲学的思想任务就是探问教育的理性真理。[4]那么，教育哲学到底应探讨些什么问题呢？且看下面的阐释。

一、教育哲学起点问题为何应是教育的问题

教育哲学应研究什么问题？……