游小留，肖慧欣

(福建医科大学 马克思主义学院，福建 福州 350122)

高校思想政治工作关系培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，立德树人是高等教育的题中应有之义，贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高等医学院校各专业与社会科学交融发展、与社会进步密切相关，与社会和谐同向而行，其专业课程内在地蕴含着独特而丰富的思想政治教育元素，具有天然的思政教育功能，涉及医学生世界观、人生观、价值观和职业观的养成。高等医学院校实践课程思政既是新时代医学院校思政工作的必然选择和培养高等医学人才的需要，也是医学院校教学改革的需要。

一、高等医学院校实践课程思政的必要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。在医学专业教学中实践课程思政，实现高等医学院校专业课程与思政教育的有机融合，可以在传授医学知识和临床技能的同时，培养医学生的爱国情怀、高尚医德和人文精神。

(一)新时代高等医学院校思政工作的必然选择

课程思政是一种综合教育理念，通过发掘专业课程中蕴含的优秀思政元素，依托专业课程教学过程对大学生进行思想引领与塑造。长期以来，医学院校由于本身专业性的特征，导致其强调医学知识和临床技能的传授，对思政教育有所忽略，对医疗行业面临的挑战关注不足。