高校学生干部成就动机存在问题、影响因素及对策
2020-12-13石晓帆傅瑜弘
北华大学学报(社会科学版) 2020年4期
石晓帆 傅瑜弘
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高等学校的各级党团和学生会组织“在大学生思想政治教育中具有重要作用”,高校学生干部是“思想政治教育工作队伍的重要组成部分”,要更好地发挥他们在大学生思想政治教育中的桥梁和纽带作用。学生干部是高校学生中的优秀分子,他们活跃在党团组织、学生会、学生社团以及班级、团支部中,是连接老师与学生的桥梁,是老师的得力助手,是高校管理教育工作中一支不可缺少的生力军,在大学生自我教育、自我管理、自我服务中扮演着特殊的角色,发挥着特殊的作用,产生着特殊的影响。党的十八大以来,习近平发表了系列重要讲话特别是关于青少年和共青团工作的重要指示精神,高度重视青年学生,对青年工作提出了一系列新思想、新观点、新论断,在党的十九大上,习近平又一次提出了对青年一代的新期盼。随着“00后”进入校园并占据主要力量,很多教学一线的教师发现,近些年竞选学生干部的人数越来越少,培养工作能力强、心理素质高、学习成绩优异的学生干部越来越难等问题尤为突出。
一、新时期高校学生干部成就动机存在的问题
(一)高校学生干部成就动机界定
成就动机问题的研究始于西方,其概念的形成是在20世纪30年代,默里提出人有20种需要,其中首要的就是“成就需要”。默里对成就的需要定义为:“克服困难,施展才能,力求尽快尽好地解决某一难题。……
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