张宝君

微德育作为高校德育的新模式，是高校德育与微媒体有效聚合的产物，是高校德育由“实体课堂”，向“空中课堂”和“网络课堂”转变的应然要求，是促进高校德育模式一体化，实现德育内容多样化、方式手段智能化、教育场域无界化的重要途径。高校微德育作为大数据时代多元微媒体与高校德育有效聚合的产物，如何建设？已成为高校德育面临的现实问题。而解决这一现实问题，就必须以理念聚合、目标聚合和行动聚合为基本出发点，构建高校微德育新模式，只有这样，才能进一步彰显高校微德育建设的价值。

一、理念聚合：高校微德育模式创新的先导

理念作为人们通过对事物的认识、观察所形成的看法和思维活动成果的理性化提升，简单说，就是人们对事物理性化的看法和见解，或者说理性化的思维活动模式。理念决定态度，态度决定行动。构建高校微德育新模式，必须首先树立正确的理念。

一是必须与党的教育方针、国家人才培养战略相聚合。党的十九大报告明确指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]高校学生作为新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人，只有保持初心，树立远大理想，才能坚定信念，培养志气，练就“金刚之身”；只有勤学善思，聚集才气，才能锐意进取，锻造“合格之身”。只有敢于担当，甘于奉献，才能坚持正气，做到“洁身守道”。因此，高校微德育建设要以党的教育方针和国家人才培养战略为行动指南，为培养社会主义合格建设者和接班人服务。……