郝文武

知识的能力性和伦理性及其知核力研究

郝文武1,2

（1. 陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062；2. 陕西师范大学 西北基础教育与教师教育研究中心，陕西 西安 710062）

知识既有自然的力量，也有自觉的力量；既有能力的力量，也有伦理的力量。“知识就是力量”很容易把人的全部力量缩小为能力的力量而缩小人的力量的范围和作用，把人的能力当作人的所有力量而扩大能力的范围和作用。知识伦理性和知识能力性本身结构关系和形成的复杂性、相互关系的复杂性及其产生的巨大和无穷力量、效能和作用就是知核力。知核力研究和教育教学、社会管理应更加注重知识与能力、与品德复杂关系的研究；更加注重知识转化为强大能力和良好品德的教育实践和社会实践，让知识充分尽性尽情挥发德性的光辉和智慧的核力！

知识； 知核力； 知识伦理性； 知识能力性

哲学的本体论、认识论与价值论、实践论紧密联系，相互影响，认识论是哲学的基础和核心，不同的认识论形成不同的本体论、价值论和实践论。教育活动是形成人认识和实践统一的活动，教学活动是特殊的认识活动。教育教学活动、教育政策、教育行政和管理等活动的根本起因、最终目的及其实践是提高学生和国民的认识和实践能力。哲学中的知识论与认识论、教育学中的课程论或课程知识论与教学论虽有一定区别，但也具根本性联系。教育哲学要研究教育的本质、价值问题，又要研究知识和认识问题、教与学的问题，使两者在理论上和实践中紧密结合。……