陈美玲

（福建华南女子职业学院图书馆，福建 福州 350108）

随着互联网的快速发展，网上阅读以其便捷高效等的特点逐渐被读者所喜爱，进而形成了以互联网为载体的“互联网+阅读”发展模式。“互联网+阅读”，是利用“互联网+”技术重新构建人与阅读资源交流的互动平台，使读者在平台上进行所需交流，使得图书数据变得灵动有活力，从而能更精准匹配用户的需求[1]。同时，“互联网+阅读”不仅不会取代传统纸质阅读模式，而且会让传统阅读焕发出新的活力。

对于读者来说，“互联网+阅读”新颖性的具体表现主要包括网上互动学习平台——“互联网+教育”的结果，通过利用互联网直观、快速、交互性强，地域不受限制等特点的优势，在网上构建一个系集音频、视频、资源共享、互动环节为一体的多功能网络直播平台，还原线下面对面互动式教学，师生可直接在线进行音频、数据等的全面交流与互动[2]。电子阅读器（Kindle）、手机网络和个性化阅读（有声阅读、视频阅读）等多元化的移动阅读设备与方式，都是在“互联网+阅读”模式下衍生出来的。

为了能够提供更好的读者服务，针对“互联网+阅读”全新的阅读发展模式，研究读者网上阅读行为及其心理需求，探析其制约因素，为传统图书馆适应“互联网+阅读”模式提出策略建议，从而打破阅读的时间与空间限制，使“阅读无时不在、阅读无处不在”的目标得以实现。

1 “互联网+”模式下读者阅读行为分析

1.1 多种阅读模式

从纸本读物到电子读物，从无声到有声，从静到动，到现在的互动读物，读者的阅读方式越来越多样化。……