1+X证书制度背景下Web前端开发人才培养模式的研究

2020-12-13周红亚

电脑与电信 2020年10期

周红亚

（常州刘国钧高等职业技术学校，江苏常州 213000）

关键字：1+ X；W eb前端开发；人才培养

1 引言

2019 年2 月，国务院向各省、市、自治区公开发布《国务院关于国家职业教育改革实施方案的通知》[1]之后，1+X证书制度成为职业教育改革的热门话题之一。该方案指出，从2019 年开始，在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，要求试点院校把职业技能等级证书培训与教学相结合，鼓励学生积极取得职业技能等级证书，提高就业创业能力；要求试点高校利用现有资源，积极开展社会成员职业技能培训，提高服务地方经济发展的能力。

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，积极推进1+X证书制度，工业和信息化部教育与考试中心依据当前计算机软件行业发展的实际情况编写了《Web前端开发职业技能等级标准》[2]。根据该标准，Web前端开发的专业技能分为三个等级：初级证书持有人具有静态网页开发能力；中级证书持有人具有动态网页设计和开发能力；高级证书持有人具有复杂的网页设计开发能力和网站架构设计能力。以专业素质、专业技能和知识水平为主要框架结构，充分考虑了Web前端开发人员的专业发展路径和成长路径，毕业后主要职位有网页设计、网页制作、响应式网页建设、手机网页制作与设计、网站建设、网站设计等。