□文/南京汉开书院初中部 陈彦赫

从兴趣到“沉迷”科技梦

“科技支撑着一个国家。”

自小我就相信这么一句话。记得在我小学一年级开学那天，校外有各种兴趣班在进行招生宣传，我一眼就看到了“机器人一号工场”的绿色牌子，当时它就像有一种魔力一样，使我不断靠近。也许是缘分，从那以后我就没有停止过对机器人的学习与创新。

从最初的电子技师考级到后面的国际大赛，我前前后后共参加了数十场比赛，获得了区、市、省、国家级及世界级的证书。但比起这些证书，更让我满足的是在各种比赛中发现自己的不足之处，让我对科技有了更高的追求。在学习、生活中，只要有空闲的时间，我都会思考并查阅一些资料，希望能给我带来新的灵感。

换一个环境成长

五年级的时候，父母为了让我得到更全面的发展，让我转学至南京汉开书院。这是一所神奇的学校，从你进入校园时，就会被学校的校园文化所感染，就像当初我爱上机器人一样。“明辨不惑，力行有品”是汉开书院的校训；“思考力”“领导力”“学术力”“创造力”“教养力”是汉开五力；“我是汉开人，请看我可能”是汉开学子的口号。在这样的校园文化熏陶下，我学会了观察、思考……

我们志存高远，我们脚踏实地。在汉开，除了正常的学习，学校还有很多的社团，每位学生都需要选择2个社团。我有幸加入了OM社团。“OM”是头脑奥林匹克的简称，这是一项国际性的培养青少年创造力的活动。它为从幼儿园到大学的学生组织创造性解题的比赛。头脑奥林匹克题目没有标准的正确答案，每个解题方法都是独特的。在解题时，学生能将自己的兴趣爱好和知识技能运用到解题实践中。OM让我们快乐地解题和学习，让我们终身受益。参加这个社团，对我的科技梦想也有很大的帮助，它不仅打开了我的思维空间，更让我感受到创造带来的喜悦。

2019年， 我们的OM社团参加了第40届世界头脑奥林匹克比赛，获得省赛一等奖、国赛三等奖和世界总决赛第七名的好成绩。

一份特殊的作业

在汉开，还有一份特殊作业，那便是“探究性报告”。第一次拿到这份作业，我就在想，随着生活水平的提高，私家车已经广泛成为大家出行的代步工具，而城市道路建设跟不上发展的需求，只好通过设立单行线等方式来缓解交通堵塞，很多司机会在不知情的情况下违反了交通规则。为了让人们不再犯这样的错误，我就设计了“智能交通-单行线提示系统”。

获奖经历

2015年10月 江苏省青少年电子技师认定活动 三等奖

2017年2月 世界机器人大赛亚洲赛区 一等奖

2017年10月 江苏省青少年普及机器人大赛 一等奖

2018年7月 全国中小学信息技术创新与实践活动 二等奖

2018年8月 2018年青少年创意木工大赛（南京站） 二等奖

2018年12月 南京市第三届中小学创客大赛 最佳人气奖、二等奖

2019年1月 第32届中国头脑奥林匹克创新大赛江苏省赛 一等奖

2019年5月 第40届世界头脑奥林匹克大赛（美国） 第七名

2019年11月 江苏省青少年科技模型大赛国际选拔赛决赛 二等奖

2019年11月 南京市第四届中小学创客大赛 二等奖

2019年12月 第二十六届江苏省青少年科技模型大赛 三等奖

2020年8月 第三届中英STEAM创新大赛英国总决赛 一等奖

有了这样的想法，我便开始构思与测试。经过无数次的模拟与思考，最终得出一个可行性的思路。于是，我上网买了单片机、低电平触发模块、压力传感器及模块等，进行程序编写与测试。完成测试后，得出可以实现“提示”功能的结论。其原理是在特定的路面下铺设压力传感器，当车辆靠近逆行车道前，便开启压力传感器工作状态，此时车辆若继续向前（安全区域内可往其他方向开），道路上的显示屏会出现一闪一闪的“禁止通行”标志，并且发出提示音。因为错综复杂的交通关系网，很难做到不会“被误提示”，因此，再通过红绿灯状态开启或闭合某个区域的压力传感器，就完全避开了“被误提示”，从而实现单行线提示的作用。

为了完美呈现作品，我完全按照城市化、节能环保等要求来制作沙盘，沙盘上有绿化、路灯、红绿灯、人行道、非机动车道、机动车道、健身场所、房子、公园、机场等。这个作品还有一个亮点，就是整个沙盘均采用太阳能供电方式。若在黑暗的空间里打开沙盘上的路灯，会让人感觉自己进入一个逼真的“迷你城市”。

完成作品后，我仍然持续地思考这个问题，也得到了其他想法：压力传感器可以换成摄像头，通过摄像头记录汽车运行的方向轨迹，以此计算、判定是否进入单行线，当条件成立，则发出提示。如果用摄像头代替压力传感器，可以提前几秒钟发出提示。除了摄像头，还可以用红外探测等来进行判断。

怀着梦想走向初中

今年6月，在汉开书院小学部完成小学的课程后，我顺利毕业，现在已经是汉开书院初中部的一名学生，在开学前7天6夜的汉开童子军活动中，我经历了那最炽热的火，将自己充分灼烧、加热，让自己成为一块钢铁。伴着灿烂的阳光，唱着嘹亮的军歌，敬着崇高的军礼，我是汉开人，请看我可能！

在今后的3年里，我将继续带着我的科技梦完成初中的学业。

导师寄语：

陈彦赫同学爱思考，喜欢动手，在科技领域有很强的天赋和兴趣。2019年的“OM”日活动中，他组织小组同学一起搭建防震结构，显示出很强的动手能力和专业水平。2020年暑期军训期间，他又获得灵感，开始研究磁悬浮电梯，这对于一个初一学生来说是很少见的。希望陈彦赫同学在科技领域继续保持自己的兴趣，不断钻研，争取未来为国家科技作出自己的贡献。

导师：孙晓明

班主任寄语：

陈彦赫同学在学习上能积极主动，课上积极发言，乐于参与小组合作讨论，课下能团结同学，动手能力强，有钻研精神，在科技领域有很强的兴趣。期待未来有更多的发明，为祖国作出贡献。

班主任：邵明珠