曹 媛

兰州财经大学，甘肃 兰州 730020

一、我国城市独生子女家庭教育的现状及主要特点

（一）独生子女在家中的地位不断提高

在我国传统家庭中，家长是一个家庭的中心，父亲是一家之主。然而在今天这个快速发展的时代，父母的经济压力不断增大，“只生一个孩子”已成为普遍状态，这就使得“独生子女”在家中的地位不断提高，成为全家关注的重点和焦点。从父母闲暇时间的利用上看。一般来讲，家中孩子越多，父母花在家务劳动上的时间就越多。然而，在当今社会，拥有“独生子女”家庭的父母花在孩子身上的时间远大于多子多女父母花在孩子身上的时间。一项调查表明城市一半以上“独生子女”的父母都认为自己几乎所有的业余时间都花在了孩子身上。由此可见，在家庭日常生活中，独生子女的家庭地位日益提升。在一些独生子女家庭里，父母极尽所能为孩子提供物质和精神享受。小到每天做饭先考虑孩子的口味，生活用品、学习用品等都为孩子买质量最好的，而对待自己则能省就省。

（二）父母满足孩子一切要求

在大多数城市“独生子女”家中，孩子是家里唯一的宝贝。满足孩子一切需求在父母眼里是理所当然的。无论孩子多大，在父母眼里都以“孩子还小”为借口，对孩子提出的要求百依百顺，孩子需要什么，只要向父母张口就能得到。孩子成为家中的“小皇帝”“小公主”。与此同时，家中所有的家务活都由父母承担，孩子在家中成了“纯粹”的享受者。在这样溺爱环境中长大的孩子性格往往娇惯、蛮横、任性，从不为他人着想，缺乏一定的责任感。

（三）父母对孩子过分期待

由于不同于传统多子家庭，父母将所有期待都施加于独生子女身上，望子成龙、望女成凤成为每个家长对孩子的期待。为了不让孩子输在起跑线上，给孩子报各种各样的学习班，殊不知他们为孩子创造条件的同时，也无形中增加了孩子的压力。有些父母更是将孩子爱玩的天性全部抹杀，强制性的将孩子“锁”在书桌前，逼迫孩子学习。这种违背孩子成长的教育方法是极其危险的。

二、独生子女家庭教育出现的问题

（一）偏重智育，以分数衡量孩子

对一个家庭来说，孩子是父母的希望，从小就对孩子进行家庭教育，但是随着孩子逐渐长大，在应试教育的压力下，很多父母慢慢将考试成绩作为衡量孩子的唯一标准，成绩好就是好孩子，成绩差就是差生。为此，生活中，一些父母为了让孩子取得高分成绩，不惜重金为孩子报各种补习班。但对孩子的道德教育却越来越少。最终导致孩子只在学习中取得好成绩，但步入社会则很难适应。

（二）过度溺爱，重养育而非教育

在城市大多数独生子女家庭中，父母都不想让自己的孩子受一点苦，因此，家中的事，小到生活琐事，大到择业择偶都大包大揽到自己身上。甚至有些父母在孩子上了大学之后，怕孩子适应不了新环境。辞掉自己的工作，跟孩子一起去上大学的城市陪读，为孩子洗衣做饭等。父母如此溺爱，这种只重养育而非教育的方式，最终只会将孩子培养成为只会依赖父母而生活的“寄生虫”。在未来进入社会后，很难与身边人搞好关系。

（三）过度保护，对孩子缺少挫折教育

在大多数城市独生子女父母眼中，孩子是自己唯一的“希望”。既想让孩子成人成才，又不舍得孩子受一点委屈和挫折。无论生活中遇到什么事，都以最大能力替孩子承受挫折。最后导致孩子如温室里的花朵一般，经不起任何“风吹雨打”。久而久之，孩子由于一直受父母的保护，在长大面临社会种种考验时，往往会出现焦虑不安，缺乏个人主见等，甚至一些孩子由于受到生活打击后，一蹶不振，患上抑郁症等，自暴自弃，对生活丧失信心。

三、城市独生子女家庭教育问题的对策

（一）家长提高认识，转变观念

作为父母，应该尽早培养孩子的抗压能力和受挫能力，让孩子懂得感恩和关怀。在子女成长过程中，父母应及时指导孩子的行为和思想，着重培养孩子的生存能力，让孩子尽早知道生活不易，人生不可能永远一帆风顺。在培养孩子的过程中革除以往一味给予和陪伴的教育观念。父母在教育孩子的时候应做到爱护与严厉相结合。

（二）孩子锻炼意志，培养人格

“意志”的强弱直接影响到孩子未来发展中是否能闯出自己的一片天地。锻炼意志，培养人格是家庭教育中不可或缺的内容。补足孩子精神上的“钙”对孩子的成长成材极为重要，它不仅包括要锻炼孩子吃苦耐劳的精神，还要培养孩子自尊、自立、自信、自爱的人格。只有当孩子真正养成良好的习惯，才能在未来的生活中不被困难轻易击倒。除此之外，还要培养孩子自主创新能力以及批判性思维能力。当孩子形成自己的主体意识，就不会人云亦云，而是具有独立判断能力；当孩子具有批判性思维，他就不会因一时的成功沾沾自喜，因一时的失败萎靡不振。锻炼意识，培养人格是孩子敢于直面困难的基础。

随着社会的不断发展，人们越来越意识到培养孩子的重要性，尤其是生活在城市的独生子女，由于从小生活条件优渥，很容易形成自私懒惰的性格，因此，转变家长观念，加大教育力度是当前家庭教育的重中之重。这无疑也为城市独生子女发展提供了方向。