计算机信息处理技术在新型职业农民培育中的应用浅述

2020-12-10李亚君

新农民 2020年22期

李亚君

（常州市金坛区农业农村局，江苏常州 213200）

随着我国产业体系的不断调整，农业产业在整个体系当中的地位愈加突出，但在种种因素的影响下，目前农业产业发展仍旧面临着一定的困境。从微观角度分析，“人”是促进发展的基础力量，因此现阶段应当从信息化的角度出发，培育新型职业农民，使他们能够具有足够的信息化素养，并成为加快农业发展进程的中坚力量。以下则是笔者就此的分析与论述。

1 信息化背景下现代新型职业农民培育的内容

1.1 信息意识

信息化背景下，新型职业农民培育内容涉及范围更加广泛，同时其主要组成也发生了一定的变化。信息意识是指在面对一系列信息化动作时做出的能动反映，核心基础为数据查询检索、数据整合分析等，能够直接体现应用计算机技术的实际水平。信息意识关键要素为辨别数据信息的敏感性，具有良好信息意识的新型职业农民能够根据农业市场变化来提炼并分析数据信息，并能够在此基础上展开高效的自主学习，进一步促进农业现代化发展。

1.2 信息道德

信息道德主要是指新型职业农民在应用各种计算机技术的过程中，能够遵循标准化原则，满足合法应用、科学使用的实际需求，从文化、科学技术两大层面展开信息处理，可以有效解决各种问题，并不会留下安全隐患。新时代背景下，新型职业农民应当根据相关规定来约束自身行为，提升信息道德素养，尊重“互联网+”环境下的个人隐私，严禁做出违法乱纪、随意散发谣言等不良行为。

1.3 信息能力

信息能力主要是指获取、分析、应用计算机信息处理技术的能力，涉及到数据搜索、数据整合、数据分析等多个方面，可以说是评判新型职业农民综合素养的关键标尺之一。随着科学技术的飞速发展，现如今新型职业农民应当具备的信息能力设计范围不断拓展，但都会集中于熟练使用计算机技术来处理相应的数据信息，从中提炼出有用且准确的信息，进而确保决策方案的完整性与实用性。

2 制约现代新型职业农民培育质量提升的主要因素

2.1 农民文化水平

农民是农业生产中的主要力量，在整个农业体系当中有着不可替代的地位。通过调查可以发现，我国大部分农村地区直接参与农业生产的劳动人民，往往不具备较高的专业素养，而且对计算机技术的认知也极为模糊，很难将计算机相关技术真正应用到农业生产当中。绝大多数农民的文化程度为中小学，很少有农民接受过高等教育或者参加过专业的技术培训。

2.2 农民信息素养

由于大多数农民的文化水平较低，他们难以打破传统思维禁锢，认为计算机信息技术与农业生产的关联并不大，也不愿主动去学习计算机信息技术，致使信息素养水平难以得到有效提升。同时，农村地区信息化建设程度不高，严重缺乏先进的技术设备，且并未充分发挥现有信息化资源的优势，导致农民不能正确认识信息化以及计算机技术，只能简单地在网页上搜索一些信息，并不能熟练应用相关技术，也不能将计算机相关技术与农业生产有机整合。

2.3 农民应用能力

信息化时代背景下，云平台、互联网智能、线上媒体等已经广泛应用至各个领域当中，这也为农业产业发展、培养新型农业人才都提供了更多的可能。但从本质上分析，农业生产活动较为复杂，且易受到各个方面直接或间接的影响，这种情况下则很难准确把握农业生产现状，不利于现代农业发展。此外，大部分农民自主学习意识较差，理论基础也极为薄弱，并没有在规范标准下展开实际操作，导致培训成效不显著。

3 计算机信息处理技术在现代新型职业农民培育中的应用

3.1 创新培育模式

新形势下，培育职业农民的模式应当呈现出创新性、多元性、实用性的特点，这样才能切实提高现代新型职业农民的信息素养。

首先，相关部门应当充分把握区域农业发展现状，在此基础上合理划分培训层次，包括巩固基础、强化认知、实践应用、完善深造等等，将计算机信息处理技术渗透至各个层次，根据实际培育情况来调整课程，将课程主要分为农业专业技术以及计算机实用操作两大方面，不断提高新型职业农民的专业素养。其次，从农业市场的角度出发，在把握市场结构变动的基础上规划最为适宜的培育模式。例如，可以开展以“专业协会+合作组织”模式为主，与现代互联网企业进行合作，共同形成信息化农业产业链，确保农民可以参与到整个过程当中，通过实际操作、专业主导，再次全面且深入地掌握专业知识，熟练应用各种计算机信息处理技术，进而培养新型职业农民综合能力以及信息化素养。

3.2 加强建设推广

加强建设推广可以说是提升培育质量、确保培育效果的必要前提，新形势下相关部门应当充分认识到加强信息化建设、加大宣传推广力度的必要性，为培育新型职业农民构设良好的环境。

首先，相关部门需要结合实际情况，充分发挥计算机信息处理技术的特点与优势。例如，可以利用数据库技术、互联网智能、模拟仿真技术等，优化现有的培训系统，展开智慧农民数字化工程，将农业、科学技术、教育教学有机整合，逐渐构建更为完整的新型职业农民培训模式，全面保障培育质量与效果。其次，相关部门还应当重视建设高水平师资团队，坚持“专兼结合、调聘结合”的原则，促使教师职能向“双师型”人才转变，为新型职业农民给予针对性的技术指导，同时融入先进教育培训理念，将计算机信息处理技术充分体现在培训过程当中，大大提升新型职业农民的综合素养。

3.3 打造专业平台

新时代背景下要想进一步加快现代农业发展步伐，则必须从信息化的角度出发，应用更为先进的计算机信息处理技术，打造出更为专业的培训平台，培育出一批又一批的现代新型职业农民。

首先，可以合理依托大数据技术，建立并完善农业数据库，逐渐形成农业服务体系，积极探索创新型服务形式，大大提高现代新型职业农民培育效果。其次，要与时俱进打造线上互动平台，利用远程教育手段，发挥计算机信息处理技术的优势，全面了解新型职业农民、农业的实际需求，制定针对性、实用性的培训计划，动员并引导学员主动参与在线学习并实时咨询，进而达到学有所用的目的。同时，线上培训课程结束之后，可以合理安排自由学习课时，使农民可根据个人需求获取相应的教学资源，展开自主学习。例如，充分发挥农业物联网平台的作用，要求新型职业农民及时安装手机APP，通过APP展开网络科技培训与科技服务，将与现代农业相关的专业内容制作成PPT或者小视频，上传至物联网平台之上，让农民可以登录个人账号后，随时随地地观看并学习。再次，相关部门应从信息化角度出发，通过微信平台、微博推动、农技耘等线上媒体宣传的方式，指导学员在信息化平台上展开实际操作学习，熟练掌握这些软件的使用方法与技巧，实现信息交流、资源共享，营造良好的信息化培育氛围。