摘 要：科学家在社会历史发展进程中扮演着重要的社会角色，特别是在突发社会公共卫生事件时，科学家更是发挥着不容忽视的作用，扮演着多元的社会角色。2020年初，新型冠状肺炎病毒在全球蔓延，科学家在疫情防控中占据着重要地位。角色理论为我们厘清科学家在疫情防控中扮演的社会角色提供独特的研究视野，展示了其作为普及者、参与者、实践者等社会角色，凸显了科学家社会角色的不可或缺性。

关键词：科学家;疫情防控;社会角色

随着社会理性化的不斷发展以及科学技术的功能在现代社会生活中占据的重要作用，“科学家”这一名词也逐渐被广大民众所熟知和接受。特别是在出现社会突发公共卫生事件时，科学家往往被大众给予极高的角色期待。而在每一次事件中，科学家总能够“全身而退”，这离不开其所扮演的每一种社会角色的“完美谢幕”。角色理论从从现实生活实践出发，针对不同的历史事件，勾勒出科学家扮演的不同角色，以充实大众对科学家社会角色的了解度。

一、社会角色理论与科学家

角色，戏剧中的专业名词，原意指演员在戏剧中所扮演的人物。后被引入社会学理论领域，用以指代人们在社会中所具备的人物属性。美国社会学家米德率先将“角色”概念引入社会心理学研究中。郑杭生教授也将“社会角色”定义为“与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范和行为模式，是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。”[1]

在日常社会生活中，每个人并不只是扮演一种社会角色，而是承担着扮演多种社会角色的职责，而这些社会角色又与不同的社会角色发生关联，这样的一组社会角色就被称为“角色集”。作为职业的科学家也是一种社会角色，并且在特定的社会环境中扮演着不同的的角色，“科学作为少数人的一种专门性活动所具有的地位，提醒我们可以把科学看作社会分工的一部分，是一种职业角色。”[2]科学家作为一种特殊形式的社会角色，也是多元角色的有机结合，“科学家在实践的舞台上，并不像戏剧中的演员那样只扮演一个角色，而常常扮演多个角色。”[3]

科学家角色最早出现于西方社会，来自于西方社会对从事科学研究人员称谓，相对于其他社会角色出现较晚。十九世纪中叶以来，科学家角色逐渐进入人们视野，并被用于描述一些从事科学研究的人员。英国学者惠威尔在《归纳科学的哲学》一书中，出于社会需要等多方面因素而创造性地使用了“科学家”（scientist）这一词汇，将其作为从事科学研究的一批人的代名词。

二、科学家在疫情防控中的社会角色定位

（一）科学知识的普及者。科学家就其本质来说，是一批掌握科学技术知识的人。科学家具有科学知识的“拥有者、运用者、传播者”[4]三重角色。同时，作为知识的传播者也是科学家必须担负的社会责任。新型冠状病毒传染性强，要求民众具有相当的预防知识，才能有效阻断疫情扩散，科学家就担负起普及疫情防控知识的重要职责。以钟南山与李兰娟为代表的医学科学家们也面向大众，积极宣传疫情防控的相关基础知识。此外，科学家作为科学知识的普及者，应当以严谨的治学态度参与其中，提升公众对科学技术基本知识的认知，使公众能够理性对待科学技术发展中的不确定因素。疫情防控卓有成效，但部分舆论认为病毒疫苗研发工作进行相对缓慢，从而质疑科学家的科研能力和水平。此时，科学家更加应该肩负起知识普及的重担，向公众说明研发的困难及实时进度。只有科学家积极履行普及者的社会角色，科学家社会角色的威望才能够处于稳定的动态发展中。

（二）政策制定的参与者。随着科学与政治之间的互动日益紧密，科学家的精神气质也往往能够在政策制定中起到独特的推动作用。“科学家的政治影响也深受其在科学共同体中的地位的影响，地位越高，政治影响最大。”[5]在疫情防控中，科学家与决策者和决策部门之间的有效互动也成为疫情防控措施行之有效的关键所在。一是高层决策者当机立断向疫情严重地区派出指导组和相关领域专家，国务院副总理孙春兰亲率中央指导组和卫健委高级别专家组进入武汉组织疫情防控。二是科学家与决策部门之间的有效联动，决策部门及时有效向科学家传达疫情信息，使得科学家能够准确的制定疫情防控策略和措施。科学家参与政策制定既是科学家社会角色的职责所在，也是公众对科学家社会角色的期待。

（三）疫情防控的实践者。科学家是“对自然现象进行专门研究并取得一定成就的行为主体的称谓。”[6]，重视对生活实践经验的反思。理论与实践相结合，既是马克思主义的基本原理，也是科学家从事科学研究的首要原则和依据。一方面，科学家需要在实践中吸取经验教训，从现实实践中获得进行科学研究的数据资料;另一方面，科学家提出的相关理论要求必须通过实践才能够找出理论缺陷，实现科学研究的现实价值。在疫情防控中，无论在疾病救治一线，或是在病毒研究所内的科学家都在不同的地点为抗击疫情贡献力量。

（四）公众舆论的引导者。社会对科学技术价值的承认，使得科学家的权威地位得以形成。理解和评价科学知识是布鲁尔和米瑟拉对科学家活动划分的三个范畴之一。疫情防控要求公众居家生活避免外出，公众的信息接受大都来自电视、网络等数字媒体，公众则处于一个相对闭塞的信息环境中。正是由于公众信息接受渠道相对狭窄以及对疫情形势的担忧，掌握知识的科学家便成为公众最为依赖的信息发布主体。疫情防控期间，钟南山、张文康以及张仲礼等医学权威科学家的信息发布便成为公众的主要关注点。科学家主动担负起舆论引导者的角色，既舒缓了公众的担忧情绪，客观上又增强了科学家在社会生活中的权威地位。

（五）科学共同体的组成者。库恩在《科学革命的结构》一书中提出“科学共同体”的概念，即指以业缘关系为基础而形成的科学研究人员的有机结合体，包含着科学界和科学集体两层内涵。默顿则把科学共同体视为依赖密切的学术交流而形成的科学家集体，这类集体相互审视研究成果，并进行评价，以此维护良好的科学环境，推动科学的发展。科学家作为科学共同体的组成者，以职业声望为主的评判标准就要求科学家在科学共同体内发挥诸如学术数据分享、观点交流等作用。在疫情防控中，病毒基因组信息的分享和学术共享平台的搭建都充分体现了中国科学家在疫情防控中积极充实科学共同体公共知识的努力。

三、结语

丹尼尔·贝尔在《后工业社会的来临》一书中提出“科技治国论”，并认为，掌握新智能技术的科学家、工程师等将会成为处于统治地位的“新人物”。[7]贝尔的断言虽然偏于绝对化，但有力地揭示了科学家对于社会发展的重要推动作用。新时代下科技成为当代社会发展的重要动力，集多元社会角色于一体的科学家也在社会发展中占据着不可或缺的地位，特别是在突发公共安全事件时，科学家社会角色更是处于发挥最大效能的时期。正确认识科学家的社会角色对于捍卫科学家权威，弘扬科学家精神，进而促进“现代国家”的发展都是十分重要的。

参考文献

[1] 郑杭生.社会学概论新修（第五版）[M].中国人民大学出版社，2015：160-168.

[2] [美]李克特（著）.顾昕，张小天（译）.科学是一种文化进程[M].北京：三联书店，1989：33.

[3] 张彦.科学价值系统论[M].北京：社会科学文献出版社，1994：61.

[4] 董华.论科学家的社会角色[J].内蒙古社会科学（汉文版），2003（3）：88-90

[5] 尚智从，王会凤.科学与政治互动性下的科学家多元角色——以20世纪美国核政策制定中的科学家为对象[J].自然辩证法研究，2012（4）：57-61.

[6] 任剑涛.从科学家到社会贤达：角色定位与社会功能[J].武汉科技大学学报（社会科学版），2001（04）：102-110.

[7] 宋林飞.西方社会学理论[M].南京：南京大学出版社，1997：535-543.

作者简介：廖雨潇（1997-），女，汉族，四川成都，单位：电子科技大学，学历：硕士研究生，研究方向马克思主义基本原理