杨美霞 田金梅

【摘 要】从学生的入门教育开始，学前教育在基础教育阶段起着重要作用，有助于培养孩子良好的学习能力和生活习惯。在这一阶段，学前教育的重要性引起了教育工作者的极大关注。一些幼儿园根据素质教育的相关要求提供了新的教学思路，教学效果明显提高。然而，受传统教育模式的影响，学前教育过程中仍然有许多问题需要解决。因此，教师应积极探索学前教育中常见的问题及相关解决方案，为改善和发展学前教育提供有效的手段。

【关键词】学前教育;主题改进;教育管理

学前教育学作为教育学的一个分支学科，已经经历了在中国引入和模拟中国化，形成和发展的过程。在新中国成立之前，学前教育作为一门学科已经为写作、理论研究、行业协会和专业出版物奠定了基础。新中国成立后，我国的学前教育进入了历史发展的新阶段，特别是改革开放以来，丰富了各种形式的研究成果，不断发展壮大，逐步发展成为重要的二级教育。对其发展历史的概述和反思将有助于进一步探索我国学前教育教学法的发展方向，并将刺激其科学和中国的发展。

一、发展学前教育

自从1978年改革开放以来，随着思想的发展，无论是计划的市场还是更多的市场，随着社会主义市场经济体制的逐步发展，鼓励创造力，私立教育从小到大，从薄弱到强壮，从“犯错”到“必需”，现在已成为“教育和培训发展的重要点”，是中国教育改革的重要力量。经济体制改革引发的改革浪潮已波及社会各个领域，随着政府与市场关系的不断调整，我国的私立学前教育逐渐发展起来。

政府和市场是现代经济和社会中分配资源的两个主要机制或体制工具。在过去的40年中，中国改革开放的基本逻辑是正确管理政府与市场的关系。实际上，这是政府与市场之间以市场为导向的关系。私立学前教育包括私立学前教育的复兴、发展和繁荣。其驱动力是利用市场机制分配资源并不断吸收社会力量，以在供应过程中支持学前教育。需求机制，价格机制和竞争机制。当然，它的发展从未离开过政府的角色，在不同的时期，由于不同的政府市场关系和不同的运作机制，私立学前教育呈现出不同的发展趋势。

二、学前教育管理系统面临的主要挑战

随着我国市场经济的发展和治理体制的改革，我国学前治理体制也在一定程度上得到了优化，但仍面临许多挑战。特别是随着政府职能的重组，政府在管理学前教育中的作用日益突出。将建设服务型政府，科学整合学前教育资源，有效解决“难点和高价招生”。扩大学前教育公共服务已成为改善学前教育管理制度的必要手段。随着金融体系的改革，学前教育的主要责任重点逐渐增加。目前，我国对学前教育的投资仍以地方财政为主，中央财政为辅。但是，根据调和行政和财政权力的原则，中央财政需要为学前教育提供更多的支持，并减少学前教育的财政负担，有效的保障和投资的共同计划融资。最后，鉴于对学前教育资源的各种要求，政府权力和责任的划分变得越来越重要。迫切需要改善相关战略，改善权力和责任分工，协调分工。这些因素有很大的不同，这使得很难改善相关的政府政策。因此，在现阶段，如果要继续改革和完善我国的学前治理体系，仍然面临许多挑战。

三、学科发展的观点

1.加强学术意识和学术研究，促进学前学科体系的发展

学科体系是学科独立的重要标志。它应从学前学科的特点开始，尊重其内部发展的逻辑和规律，并建立科学学科体系。因此，有必要提高学术研究的知名度，提高学术研究的水平，并解决学科建设与实际问题研究之间的关系。在学科建设中，话题性研究不能替代理论研究。学前教育研究人员应完善和彻底分析与该学科发展有关的那些关键理论问题，并将深入研究发展成一个综合性的知识体系，包括概念、原理和其他要素，并用该学科进行解释、预测、指导和规范实践过程。加强学前教育学科的研究，不仅包括研究学科的研究，还包括学科本身的元科学研究。这需要从学前教育的性质、任务、研究对象、研究方法等开始。以学前教育为主题，不断加强对学前教育发展规律的内部研究和认识，不断完善学前教育学科体系。

2.加强本地化研究，以便在教育实践中更好地服务学前学科的成就

随着我国学前教育实践的不断完善和学前教育研究水平的不断提高，有必要建立具有中国特色的学前教育学科体系。发展本地化的学前学科必须基于我国的传统文化和实际需要。结合我国儿童的发展，文化特点和社会发展需要，进一步加强具有中国特色的理论研究和实践研究，更好地为儿童服务。我国的学前教育和育儿实践得到国际学术界的认可，并有助于中国在发展世界学前学科方面的经验和智慧。

3.加强学科队伍建设，提高学前教育学科发展水平

学前学科体系的建设离不开高素质研究人员的队伍。当前，我国学前教育领域的专业人才队伍不断壮大，研究领域也在不断扩大。总体而言，它还不够成熟，还没有形成完善的人才团队体系。在学术研究中几乎没有理论投入和学术讨论。建立一支专业人才队伍是发展学前教育学科的基础和前提。应改变人才队伍建设不足、组建研究团队困难、学术研究重复、效率低下以及建设水平的现状。

结束语：

综上所述，考虑到现实情况，分析学前管理体制的主要问题，解释体制改革的挑战，与时俱进，制定科学的优化策略，不仅可以促进学前管理体制的发展。还促进了我国教育管理的发展，在促进我国学前教育质量和公平的提高以及学前教育的持续健康发展方面也发挥了作用。

参考文献：

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