高职计算机教学培养学生实践能力的可行性路径

2020-12-08李华平

山西青年 2020年2期

李华平

重庆工程学院，重庆 400056

高职教育与普通的高等教育其实是存在一定的不同的，高职教育强调的是学生的实际应用技能能力的提升，因此，在不同科目、专业的高职教育工作当中，要着重培养学生的实践能力，对于现阶段的高职计算机的教学工作来说也是一样的。所以，在接下来的文章中就将对高职计算机教学培养学生实践能力的可行性路径进行阐述，这能够有效地提升高职学生对于计算机知识的实践应用能力，这也是当前的社会发展过程中所急需的。

一、高职计算机教学培养学生实践能力的重要意义

（一）利于提高学生的创新能力

对于一个学生来说，其实践能力是非常重要的，而对于高职学生来说，其实践能力就变得更加的重要了。而且经过相关的调查其实就能够发现，企业招收高职学生的重要原因之一其实就是看重了学生的实践能力，因为当学生的实践能力达到一定程度的情况下，这种能力就会进行一定的转化，其中的一部分就是学生的创新能力，这一能力是现如今企业发展急需的，因此，高职计算机教师在实际的教学过程当中要培养学生的创新能力，并且将学生的创新能力与实践能力进行结合，这对于高职学校的学生毕业之后进行创业活动来说是非常重要的［1］。

（二）利于高职学生进行就业

在前文已经进行了一定的提及，企业之所以会对高职学生进行招聘，其主要的原因就是高职学生具有比较强的实践能力。而且随着时间的推移，现阶段的企业对于高职学生的标准也在不断得进行提升，高职计算机专业的高职学生的实践能力如果不足够的话，就会对其后期的就业造成比较严重的影响。除此之外，国内的就业形势也是不容乐观的，高职学校每一年的毕业人数都在不断的进行增长，高职计算机专业的学生毕业人数也是一样的，进而形成了万人走独木桥的景象，而实践能力则能够明显的提升高职学生就业的几率［2］。

二、高职计算机教学培养学生实践能力的可行性路径

（一）重视学生实践能力的培养

由于我国长期以来实行的应试考试的制度，这使得高职计算机专业的教师十分的重视学生的学习成绩，进而使得学生的实践能力得不到培养。因此，在后期的教育工作当中，高职计算机教师首要做到的一点就是转变教育理念，开始重视学生的实践能力的培养，为了达到这一点，教师需要让学生参与到大量的实践操作当中，而为了满足学生的实践操作，高职学校针对计算机方面的投入也要达到相关的标准。

（二）科学合理的设置计算机课程体系

计算机其实是一门非常考究的专业，因此，高职院校针对计算机的课程体系要做好科学且合理的设置，这能够使得高职学生的计算机专业的学习具有较强的选择性质，学生也能够在一个正确的方向上努力。首先，计算机课程体系中不能具有已经熟知且已经淘汰专业，其次课程体系当中要具有一定的前瞻性，这样才能够使得毕业之后的学生能够在自身所学的专业方向中发挥所长，最后，教师在高职学生计算机专业的学习过程中起到重要的引导作用，只有这样才能够使得高职学生的实践能力增强，并且在合适的专业方向中进行发展。

（三）提升高职计算机专业教师的整体素质

对于任何教育工作来说，教师是最为重要的教育落实者的角色，因此，高职学生学习效果时刻与教师的素质相连接着。为此，高职院校要对计算机专业的教师的整体素质进行提升，例如可以进行定期定时的教师培训，使得新时代的教育理念、方式能够对高职教育工作产生积极的影响，另外高职院校还可以在当地的人才市场进行公开性质的招聘，并且秉持着择优录取的基本原则，这样就能够使得外界的优秀师资力量进入到高职院校当中，久而久之，高校内部的师资力量的素质就能够具有比较显著的提升了。

（四）增加学生的学习积极性

高职院校的生源质量比较低，因此在实际的计算机的教学过程中，学生的学习积极性就变得尤为重要了，首先教师可以采取先进的教育方式，例如微课教学等等，这样能够使得高职学生的学习兴趣得到增加，其次，教师还可以独立高职学生进行自主学习，这对于学生在计算机课程体系当中的个性化发展是比较重要的，在进行自主学习的过程中，学生的实践能力就会具有比较大的提升了。