刘玉杰

（辽河油田第一高级中学，辽宁 盘锦 124010）

总书记于2018年全国教育大会中提出，教育应当将爱国主义扎根于学生内心，树立共同的社会主义理想，培养学生创新思维及综合能力，构建全面发展教育体系，将立德树人任务落实下来。高中正是学生成长的重要阶段，应在教学实践中落实政治学课核心素养，以此强化政治教学理论性、思想性、针对性及亲和力。

一、基于政治学科核心素养的教学设计

（一）整体分析。教师在教学中应当有效地展开活动，实现最优化教学过程，充分分析教学内容及学生情况，以此掌握教学重难点，达成教学目标。在分析内容中，包含课程标准分析及教材分析，了解教材编写依据，掌握教学重难点；在学生分析方面则应当了解学生是否具备与课程相关的能力与知识基础，及其发展情况，以此做到核心素养教学有的放矢。《伟大的改革开放》内容主要包含改革开放的意义、改革开放的进程这两方面，以此为基础确定课程目标，“改革开放何以伟大？”且设置怎样看待中国自改革开放的成就？党的十一届三中全会意义所在？展望未来怎样行动？

在学情分析方面，高中学生对于事物好奇心较强，更多在于改革开放的感性认知，理性思考较为欠缺，需结合挖掘的资源引领学生走进改革开放这一课程。

（二）课前准备。课前准备作为课堂教学的基础与前提，为落实政治学课核心素养，需做好课前准备工作，包含学生课堂完成任务、教案与课件制作等，以学生为活动主体，将学生课堂积极性与主动性充分发挥出来。……