衷山

（江西抚州幼儿师范高等专科学校，江西 抚州 344100）

自改革开放后，国内艺术行业获得全新发展契机，并以独特魅力，深入国内、国外市场。要想进一步推动国内艺术行业发展，应从不同角度，对艺术教学工作加以分析。其中，以高等院校美术教育工作为主，高校美术师生，对艺术方向了解更为精准，对艺术接受程度更高，将其与美术教学工作相互融合，有利于提升学生审美素养，推动国内艺术行业发展。因此，在艺术行业发展中，应给予美术教育工作充分重视，并在美术教育工作中，介入当代艺术，在融合过程中相互渗透，最终带动艺术行业发展，使以往高等美术教育工作逐渐优化。

一、高校美术教育工作的不同阶段

要想做好美术教育工作，使当代艺术充分融合[1]，应结合美术教育不同阶段加以分析，就国内美术教育工作进行研究，在不断发展过程中美术教学方式逐渐优化，形成完善体系。当代美术教育发展，主要分为四个阶段。其一，美术教学初始阶段，在此项美术学习中，重点内容为临摹方式，与此同时，在临摹过程中，需要相应标准，稳固美术学习基础。其二，受到外界政治因素影响，在一段时间内，对美术教育存在一定忽视，导致美术课程地位急剧下降。其三，在素质教育工作要求下，美术教学工作逐渐得到重视，并在各大高校中逐渐恢复。其四，在全新社会背景时期，受到多元化影响，美术教育工作本质，受到较大影响，且教学模式不断更新。在新时期背景下，应重点培养学生思维与动手能力，并结合时代特征，展示美术教学特征。美术自古有之，但是，近代发展极为迅速，美术教学模式逐渐完善。就现代美术教学工作加以分析，美术在发展过程中，逐渐与当代艺术相互融合，存有较大共性。因此，在美术教学工作中，应结合时代发展趋势，将其与教学工作充分融合，进而带动美术行业发展，提升高校美术教学质量。但是，在高校美术教学与当代艺术相互结合过程中，依旧存在诸多不完善之处，因此，应对这些问题加以分析具体内容如下所示。

二、高校美术教学工作与当代艺术融合过程中应关注的问题

对高校美术教学工作开展加以分析，在高校美术教学工作中，美术教学逐渐与当代艺术相互融合，逐渐向艺术发展靠拢。但是，美术与当代艺术相互结合，并不是一蹴而就，在这一过程中存在诸多突发性问题。就信息化角度加以分析[2]，诸多全新艺术形式出现，这也导致美术学生注意力分散。再加上，部分高校美术学生，在学习过程中急于求成，难以静下心学习。长此以往，势必会导致高校美术教学工作开展受到影响。与此同时，艺术国际化发展趋势，使不少学生忽视民族文化积累。很多高校美术教学工作，更加关注传统教学方式，更寻求艺术精神，导致美术教学工作受到阻碍，很多青年艺术家，在大环境影响下，美术教学工作受到影响，最终呈现恶性循环。因此，在当前高校美术教学工作中，应制定适合融合策略，最终强化美术与当代艺术融合，推动美术教学工作开展。

三、美术与当代艺术融合所带来的积极影响

（一）强化高校美术学生审美与创造能力

对当代艺术加以分析，当代艺术，主要指当今艺术。简单来说，就是当前艺术模式。在当代艺术中，更加重视审美创造性与能力。从当代艺术发展形势加以分析，当代艺术，可以借助高校课堂，以更为独特方式，展现这些问题，进而为高校美术教学工作带来强烈冲击。在这一过程中，高校美术教师，可以通过创意、设计与交流等多种方式，转换学习与思考视角，进而在生活、学习中，感知艺术、创造艺术，提升自身审美能力。与此同时，在当代艺术结合过程中，还可以将艺术与社会、环保等多项环节相互结合，在此种全新创作模式下，更多学生可以主动投入其中。

（二）促使学生审美取向转型

在美术教学工作中，如何向当代艺术转型，早已成为美术教学工作重点，当代艺术变化，不仅会影响高校学生审美，更会影响社会价值观变化。因此，在不同社会性问题表达时，都可以借助美术方式，将其加以呈现。在这一过程中，应明确人类艺术表达形式，明确思想与文化形态，进而促进学生审美与转型变化[3]，在高校美术教学工作中，将二者更好地结合在一起。

（三）拓展学生视野创新美术作品

当代艺术体现极大包容性，并继承传统艺术模式，在传统艺术模式基础之上，推动艺术发展。因此，在美术教学工作中，要想使当代艺术更好地介入，在实际教学工作中，应与时俱进，将当代艺术与美术教学工作充分融合，在这一过程中，学生所接受艺术形式逐渐提升。其次，艺术来源于生活，将艺术与生活充分融合，才能体现大众生活情况，进而带动艺术发展。因此，在高校美术教学工作中，应不断积累，使学生重新回归到美术教学工作中，最终提高学生理解能力，拓展学生视野，使学生理解生活真谛，将艺术与美术充分融合。

结束语：在高校教育工作中，开展美术教学工作，不仅仅是为了培养艺术家，更重要使命，是为了向人类社会，传递审美思想。因此，在高校美术教学工作中，应明确当代艺术发展趋势，进而关注不可忽视的问题，从不同角度，对这一问题进行深入研究，最终发挥当代艺术价值，使其介入美术教学工作，在推动美术教学发展同时，提升学生创造力。