（财神镇中心小学，贵州 毕节 553206）

随着人们对语文学科认识的不断提升，语文学科的重要性得到了人们的广泛认同。小学阶段的语文教育侧重于对学生语文基础知识的培养和教育，因此做好小学阶段语文教学，提高学生的语文水平显得非常必要。

一、当前小学语文教学的现状

（一）课堂教学缺乏趣味性

语文是一门充满趣味的应用性学科，小学语文教材中所选择的课文大多都十分生动有趣，对于教师而言，如果在教学活动中利用好课文的内容，为学生准备充足的教学素材，就能改变传统语文课堂生动性不足的问题，只要课堂教学的内容充满趣味性，学生就能积极参与教学活动。但是当前很多教师所开展的教学活动，都存在趣味性不足的现象，这导致很多学生提不起学习的兴趣，在课堂上注意力不集中，语文水平一直无法得到提升。

（二）师生之间缺乏互动

语文学习与其它学科不同，在教学的过程中师生之间必须要有充分的互动，只有充分的互动才能加深学生对知识的理解，学习的目的主要在与更好的使用语言知识，因此在教学的过程中，必须要经常性和学生互动，要利用好课文中的对话，通过互动让学生加深对话内容的理解。但目前很多教师教学习惯于以自我为中心开展教学活动，这限制了学生学习的积极性，也无助于课堂氛围的活跃，在很大程度上制约了教学质量和学生学习水平的提升。

（三）没有阅读与写作并重展开教学

对于小学语文而言，要想使小学生的语文能力得到极大提升，必须要将阅读与写作作为教学的重点，但是在当前，很多教师都没有做到两者并重，教学过程中，很多教师都忽视了阅读与写作，很多教师都习惯于对课文内容进行讲解，以便使学生在短时间内成绩得到极大提升，尽管这样做短期可以起到理想的效果，但是从长远的角度看，对学生未来的发展极为不利，因为学习语文的终极目的是为了培养学生的语言应用能力和写作能力，所以教师必须要认识到阅读与写作的重要性，在教学的过程中将阅读与写作并重展开教学活动。

（四）忽视了对学生自学能力的培养

语文教学要想取得良好的效果，必须要通过教学是学生掌握自学的方法，变被动为主动展开学习活动，否则学生的阅读理解能力和写作能力是无法得到大幅提高的，语文与其它学科的学习一样，需要积累很多生活方面的知识，才能对阅读材料形成正确的认知，所以自学能力的培养对学生的发展至关重要。

二、提高小学生语文水平的策略

对小学生开展的语文教学必须要根据小学生的实际情况，创新性的对小学生展开教学，在教学的过程中，可以采取以下策略：

（一）提高语文教学的趣味性

对于小学生而言，提高课堂教学的趣味性是一项非常重要的工作，因为小学生普遍喜欢充满趣味性的课堂，如果课堂教学的内容枯燥无味，血神很难集中注意力听讲并参与教学活动。在课堂教学的过程中，要利用先进的教学设备向学生展示充满趣味性的教学素材，这样学生就能以极大的兴趣参与到课堂教学中来，从而提高小学生的语文水平。

（二）加大师生间的互动

在课堂教学的过程中，加大师生间的互动也是一项十分重要的工作，在小学语文教材中，很多课文中都有大量的对话，利用这些对话师生间可以进行充分的互动，通过互动性的表演和阅读，不仅可以加深学生对文章的理解，也能够是他们快速掌握语言的使用技巧，这对提高小学生的语文水平有着很大的帮助。

（三）加大对学生阅读与写作能力的培养

阅读与写作是小学语文重要的教学内容，要想提高小学生的语文水平，就必须要格外重视阅读与写作能力的培养，在教学的过程中，教师可以根据课堂教学的内容为学生选定一些充满趣味性的阅读材料，这些材料的阅读可以加深学生对课文的理解，也能使课堂教学的内容更加迎合学生们的爱好，是他们对学习残生浓厚的兴趣。通过阅读，可以组织学生进行模仿写作训练，这也是一种最好的写作训练方法，小学生普遍模仿能力强，所以教师要积极使用这种教学方法展开教学。

（四）培养学生的自主学习能力

小学生的自我约束能力不强，因此对他们进行自主学习能力的培养就显得非常必要，为了让小学生养成自主学习的习惯，教师可以布置预习任务，学生为了完成老师布置的任务，会主动带着问题进行课文的预习，对文章的内容形成初步的认识，这样在课堂教学的过程中，才能更加有针对性的展开学习活动，需要注意的是在布置完任务之后，教师一定要对学生进行提问，因为缺少了提问这个环节，学生由于惰性就不会积极进行自主学习，这一点非常重要，教师必须要做到，这是培养学习自主学习习惯必须要做的一项工作，当学生的习惯养成之后，教师即使不对学生进行提问，学生依然可以开展自主学习，从而使小学生的语文水平得到大幅提高。

结束语：语文学习目的就是更好的理解和运用语言知识，所以在教学的过程中教师一定要提高课堂教学的趣味性，加大课堂教学环节师生间的互动，将阅读与写作有机结合对学生展开教学，认真做好对学生自主学习能力的培养，只要认真做好了这些基础性的工作，小学生的语文水平就能得到大幅提升。