（九江市第七中学，江西 九江 332000）

在以往高中数学的课堂中，由于思维难度的增加和知识量的加大，教师常常为了赶进度加快教学的节奏，对数学知识的讲解并不透彻，知识中体现的方法也不能完全地展现，导致学生在听讲过程中经常出现似懂非懂的情况。由于学生还有其他科目的学习，学生在课下也没有足够的时间对于课上未明白的知识点进行二次消化，阻碍了学生进一步的学习，也不利于学生核心素养的培养。因此，构建高效的数学课堂帮助学生理解知识，运用知识就变得非常的迫切。本文结合高中数学的特点从学生的兴趣，学生解题能力的提高以及数学思维的培养入手对高中数学高效课堂的构建进行深入的探究。

一、优化教师的教学方式，激发学生的兴趣

兴趣是学生学习最大的动力，有了动力学习才会有保证。在我们传统的数学课堂中，缺乏的就是对学生兴趣的激发，导致课堂效率的低下。为了提高学生学习的兴趣，保证学生学习的劲头，教师可以改变授课的方式，让学生体验到数学是多么的有趣，也激发学生有了进一步探索的欲望，培养学生加强自己的核心素养，提高学习的效率。比如，我们上课在讲解知识点时，可以先讲一讲创造这个知识点的数学家的故事。如讲解三角函数的时候，可以先讲一下我们的“欧神”，通过讲述欧拉为了研究数学最后导致双眼失明，还在不停奋斗的励志故事，不但可以促进学生积极学习的态度，还可以进一步的激励他们去探索数学的渴望。……