（吉林省长春市榆树市土桥镇中心小学，吉林 长春 130400）

在小学语文学科教学创新和改革之中有效渗透情感教育，是增强小学语文教学质量和教学水平的关键一步，也是提升小学语文教师教学素养的核心问题。因此在开展小学语文教学创新活动之中，小学语文教师应尽可能引导学生充分感受到语文内容的内在美，以此运用情感因素来激发学生求知欲，让学生能够在课堂之中更好的发挥情感作用，去感知语文中所包含的主要思想，让学生与作者产生心灵的互动和沟通，增强学生语文学习体验感

一、小学语文教学中渗透情感教育的教学现状

（一）对渗透情感教育不够重视

在传统应试教育理念之中，小学语文课堂教学往往过多的关注学生应试能力的提升，而忽视了情感教育对学生语文学习有效性的作用。因此大部分小学语文教师仍然会采取较为硬性的教学理念和思想，去关注学生在课堂之中如何有效提升自身应试技巧，而不会通过创新教学思想教学内容为学生展示多元化的语文知识点结构，让学生感受到语文内容所包含的个人情感因素。因此在这种硬性、单调的教学氛围之中，学生与教师必然不能形成良好的互动交流关系，也难以在语文课堂之中挖掘语文内容所包含的情感因素，不利于渗透情感教育。

（二）学生对课堂情感教育没有积极性

小学语文课堂教学中渗透情感教育，是有效推动语文教学质量和教学水平提升的核心所在，只有增强小学生学习体验感，才能够真正增强小学语文教学效果。……