（宁夏中卫市沙坡头区第七小学，宁夏 中卫 755000）

引言

在小学语文教学课堂，教师通过引入互联网技术，有效的保证了课堂教学效率，能够全面激发学生学习兴趣，从而为学生语文阅读水平提高奠定良好基础。下面结合教学实际，科学的进行实践研究。

一、“互联网+教育”模式对小学语文阅读的影响

（一）重组语文知识结构

随着时代的发展，“互联网+教育”模式得到了广泛的应用。在这样的背景下，获取语文知识的方式也越来越多，利用云储存技术和大数据技术就能够把碎片的知识整合起来，进而生成系统化的语文知识结构。不管是教育工作者，还是学生，运用语文知识的时候只要依据阅读需要，就能选择有关知识，这个过程里可让学生累积到很多阅读的素材，进而发现新知识内容。

（二）开拓思维

学生的阅读习惯在“互联网+教育”背景下改变了，阅读时学到的知识也越来越多。学生在阅读形式上也不只是依赖书本内容，更多的获取知识的途径还有影像资料和图片资料。伴随阅读方式和阅读内容的变化，不仅锻炼了小学生的思维能力，而且还有利于学生阅读习惯的培养。

（三）发展智慧阅读

作为小学语文教育工作者，应该学会应用好多媒体技术，用智能的方法充分了解学生的阅读水平和阅读兴趣，并给学生推荐适合阅读的内容，尽量减少学生阅读方面的压力，帮助学生营造轻松有趣的阅读环境，这样才能让阅读的真正作用得到发挥。……