（上犹县思源实验学校，江西 赣州 341200）

如何提高中学生德育教育工作的感染性以及时效性，是相应学校开展德育教育工作的必然使命。目前苏区资源已开始积极活跃于各电视平台，在社会发展领域内，基于新的发展形势，中学教师也必须利用好苏区资源教学优势。灵活巧妙的去教育学生，将苏区资源贯彻于学生学习的心田，让学生能够在资源认识过程中提高自身的政治觉悟。

一、苏区资源基本概念

所谓苏区资源是红色资源的重要代表。在红色资源范畴内，它包括由红色歌曲、红色书籍、红色文化所传承的一系列资源。它在我国建设的各时期都广为流传，这饱含着民族的深刻精神。苏区资源只包括自共产党诞生到新中国成立这一段时期所创造的蕴含革命精神的资源。苏区资源代表着一个特殊的时期，它更记载着一段悠久的历史。这是一个伟大时代的产物，它激励了一代人不断向上、热血奋斗的不懈精神。

二、苏区资源融入中学生德育教育工作意义

苏区资源不仅仅只是火热斗争的真实写照，同时它也是具有着鲜明革命情感和特定地域特色的优秀文化。传承苏区资源、加强中学生德育教育工作能够唤醒学生的红色记忆。在红色记忆传承过程中，学生也能够真正感受到苏区资源背后所蕴含的丰富革命意味。教师可以借由苏区资源进行德育教育工作，愉悦学生的身心。让学生在学习过程中汲取精神力量，受到相应的感化。……