（河北省保定市望都县寺庄中心小学，河北 保定 072450）

小学阶段是学生构建完善认知体系、培养学科兴趣的黄金时期，这一阶段学生英语学习习惯的培养对于其中深发展都存在重要影响。因此，在素质教育理念和创新教学元素融合的大背景下，小学英语教师应该充分认识到绘本教学模式在英语教学中的优越性，借此来锻炼学生的语言能力、培养学生的英语学科素养，形成端正的学习态度。基于此，本文将对现阶段英语绘本教学中的一系列问题进行客观阐述，并在此基础上探究英语绘本教学的具体实施策略。

一、小学英语绘本教学存在的问题

（一）教学过于功利化

在使用绘本开展英语课程教学的过程中，其核心任务是帮助学生巩固英语基础知识，为后续的教学活动夯实语言基础。尽管近些年来大力提倡以人为本教学理念的发扬，但在实际教学中，大部分英语教师仍旧习惯沿用传统的教育模式，导致绘本的实用价值并未被充分体现，学生的英语学科兴趣始终不高。而且，由于部分教师的功利化教学目标较强，导致死记硬背成为学生英语学习的常态，不仅增加了学生的学习压力，也为不和谐的师生关系埋下了隐患，更加剧了哑巴式英语教学的不良现象，制约了学生创造思维的活跃和综合能力的发展。

（二）忽视学生认知需求

客观来说，现阶段的英语绘本资源虽然有呈现多样化发展的趋势，但整体来说仍旧具有一定的单调性。……