（甘肃省临夏县尹集镇韩赵家小学，甘肃 临夏 731804）

一、情境教学的概念与应用价值

（一）情境教学的基本概念

教师利用图片、视频、音乐等等方式给学生创建相应的情境，让学生更好的融入课堂中，并且在教师创建的情境中学生能够更好的理解教材的内容，体会课文中表达的情感，还能够深层次的了解作者利用文章对自己情感的表达，这样的教学方式就是情境教学。情境教学法，可以直接的将知识展示给学生，还能让学生得到知识的高效实践，保证学生的学习能够高度迎合新课改的要求，实现对学生知识的教学以及能力的培养。

（二）提升学生的学习主动性

教师利用情境教学法实施教学，教师就需要给学生创建情境，在情境中学生能够感觉到轻松愉快的语文课堂，在这样的教学情境中，学生也会更有兴趣参与学习，学生也能够在生动有趣的教学氛围中完成知识的进一步探究，让学生实现快乐学习。同时在情境中，学生会得到音乐以及图片等等的熏陶，学生能够得到身临其境的感觉，此时学生对于教材内容就可以实现深层次的体会，学生就能够理解语文学习内容中的美，实现学生语文学科审美能力的提升。

（三）让学生实现对语文知识的自主探究

教师给学生创建情境，情境就是学生能够进一步学习知识探究知识的平台。在平台中学生可以实现对语文知识的更深层次掌握，同时学生也能够在教师的引导下对语文知识进行自主的探究，实现学生对知识的自主学习。……