（新疆阿克苏地区拜城县赛里木镇拉帕村小学，新疆 拜城 842300）

数学是一门思维严密的学科，而数学课堂的语言表达则具有其独特的逻辑性、严密性、科学性。学生通过语言表达不断地内化数学概念、公式、定理、法则等，从根本上理解这些数学知识。通过语言表达，提高思维的有序性，提高解决问题的能力，最终学好数学，所以在课堂上长久持续地进行语言表达的非常有必要。那么如何激发小学生数学课堂的语言表达欲望？如何更有效得让所有的学生在数学语言表达上都有所进步？如何在数学课堂中引导学生语言表达？

一、创设良好的表达环境，激发学生说的意愿

在教学中，教师放下架子，不再把自己当作权威，让学生感觉老师是他们的朋友，在朋友面前什么都可以说，学生自然就无拘无束，敢说出自己的想法。当学生主动说之后老师一定要对每一位学生的回答有所反应，对说得不好的学生给予鼓励和帮助，使其充满信心，不怕说错，大胆表达。当学生说不出时、说得不太完整时、说错时或是有独到见解时，教师应该毫不吝啬地给予鼓励和正面的引导。在这样的环境中，学生逐步形成良好的、健康的交际心理，为语言表达能力的培养提供了可靠的保证。

为了让学生能说、会说、善说，教师应采取多种形式来训练学生的数学表达能力，如：同桌互说，指名说，小组说，竞赛说，边操作边说等形式，以培养学生语言表达的习惯。

（一）指名说

在课堂上最为常见。……