（山东省威海市文登区河南小学，山东 威海 264400）

一、新时期小学数学网课教学的重要突破

受到疫情影响，网课教学迅速实现了从特殊化向常态化的转变，教学水平的也得到了极大的提升。在线上教学初期，教师充分考量网络教学与课堂教学间的差异，迎合教育部门要求拟定新的教学计划，从上网查找资料，到制作PPT，各项工作都已形成规模，使网络教学优势得到了充分的发挥。网络为教师提供了更广阔的交流平台，帮助教师深入挖掘教学素材，掌握最前沿的教育资讯，力求教育内容的生动化与教学安排的灵活性，使得小学数学教学迸发出了新的活力。

在无法面对面交流的网络氛围下，教师更侧重于与学生间的互动与交流，在教学设计过程中，往往会将互动作为主要的一个环节，在了解学生学习状态的同时，也能起到活跃课堂气氛的作用。诸如，针对教材中“认识钟表”、“人民币的认识”、“认识方向”等较为生活化的课题，教师会以游戏的形式进行教学，让学生按照要求完成游戏任务，并自行对照评分表对自己的完成情况进行打分。通过游戏互动的形式弥补了教学氛围上的不足，学生私下开小差的现象得到了良好的把控。

二、新时期小学数学网课教学的不足

凡事具有两面性，网络同样是把双刃剑。由于网课教学仍处于开发与试用阶段，教师对于新课程标准的认知存在偏差，致使网课形式浮于表面，未能实现对网络资源的充分利用，且课程设置不够灵活，致使学生初期对于新教学模式的兴趣逐渐丧失，网课教学效果差强人意[1]。……