熊珍妮

（江西省抚州幼儿师范高等专科学校，江西 抚州 344000）

我国一直以来比较注重的是3-6 岁儿童的教育，也就是学前教育，而0-3 岁早期教育是近年来才被提出并引起重视的，因此在0-3 岁早期教育师资培养方面还处于薄弱的状态。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出要重视“0-3 岁早期婴幼儿教育”，面对着社会强烈的需求，教育部门已经意识到尽快建立0-3 岁早期教育师资培养体系的重要性。由于美国在0-3 岁早期教育师资培养方面专业能力更强，培养规格高且课程体系更加完善，因此借鉴美国的早期教育师资培养经验，对于我国早期教育师资培养有一定的借鉴意义。

一、美国高校0-3 岁早期教育师资培养经验

美国较为注重0-3 岁早期教育师资培养，这体现在无论是从政府层面还是社会专业团体层面以及高校层面都对此予以重视。

（一）美国政府部门重视0-3 岁早期教育师资培养

首先在政府层面，美国政府非常注重0-3 岁儿童的早期教育，并将其师资培养纳入到国家正式教育计划当中，也出台了相关教育方案，以更为适应早期教育师资培养。比如说会通过设立师资准备及培养计划、发展适应性早期教育方案、制定0-3 岁早期教养人员从业资格等形式。美国还特别资助5 岁以下幼儿教育教师的相关项目，并将提升教师质量列为国家重要国策之一。特别是2009 年奥巴马政府还专门设立了由总统直接领导的专门行政领导机构，也就是总统早期学习委员会，可以说这一领导机构引导着全美学前教育的发展方向，并成为美国有史以来最高级别的学前教育领导机构。……