李东明

（河南医学高等专科学校，河南 郑州 451191）

随着社会的不断进步与发展，我国高职院校的思政课程教育体系也在不断进步，思政课程的教学质量也在不断提升，教育教学的方式也在不断变化，教学的方式同样在实践中等到了全新的进步。在目前我国依旧处于深化改革的社会转型期间，大学生人生观与价值观的形成对于这个阶段有着非常大的帮助，然而各种外来文化、大量西方教学体系及价值的融入都对学生的思想带来了冲击。为此在高职院校中进行思政课程教育是提升学生素质的基础，更是促进我国社会主义发展的重要渠道。广大教师应紧跟社会潮流，联系现实情况，融入国家热点，聚点社会问题，及时对一些时事政治进行研究与探讨，从各个角度为学生解释现阶段社会发展中的问题与情况，进一步培养学生正确的道德观、人生观与价值观。

一、高职医学院校思政课程教学过程中的问题

高职院校作为我国教育体系中最为重要的一员，其教育模式与教育主题都与普通的高等教育存在不同。为此应合理强化高职医学院的学生在思想政治理论方面培养价值，继而为思政课程教学的建立带来一定的影响[1]。

首先是时代的变化对高职医学院思政课程教学所带来的影响。随着全球经济的不断发展，各个国家都面临着科技代替一切的问题，各种互联网技术与交流软件都会对学生的思想带来严重的影响，真是因为这个“双刃剑”，各高职院校都应积极将其中的错误理论剔除掉，合理为学生构建崇尚民主的价值取向，运用网络技术的快速性为学生带来丰富的思想道德价值与心理发展空间，进一步实现思政课程的有效部署。……