张金雷

（安徽省阜阳市阜南县方集镇中心学校，安徽 阜阳 236300）

教师在进行历史教学时运用史料，不仅能够使学生打开眼界，开阔视野，还能让学生去进行历史探索。通过使用史料，使学生学习历史的兴趣被激发，让学生发挥出主观能动性。历史教学再也不是简单地传授知识，而是帮助学生能够建立良好的价值观。

一、适当地加入史料的运用，使学生学习的兴趣被激发

在历史的漫长演变中，为后代留下了很多的比较珍贵的文字和图片等资料，通过这些资料，可以引导学者进行研究和探究，穿越到历史的年代，亲身经历发生的事件。教师可以通过运用史料，营造良好的教学氛围，使学生能够激发学习的兴趣，积极、主动地去探究【1】。

例如，教师在进行《冷战中的对峙》这一课时内容的教学时，首先，应该将赫鲁晓夫对美国的记者所说的一番话：“作为世界上最强大的国家，大家应该强强联手。将和平联合起来，这样在世界上才不会有战争的出现。在那个年代，如果有某一个人想要提起战争，大家只需要用手指指一下，就能够将其吓唬住，并且冷静下来。”进行展示。之后，教师可以为学生提出几个问题，让学生进行思考。问题一：赫鲁晓夫说这段话时，正好处在美国和苏联争霸的时代，所以说，这段话存在什么含义？问题二：赫鲁晓夫说的这段话与美苏争霸存在什么联系？通过这样的问题进行导入，能够为学生创设一个良好的学习情景，使学生对于赫鲁晓夫说的这段话产生求知欲，强烈地想知道说出这一番话背后存在的真正原因。……