王萍

（湖南省郴州市第一中学，湖南 郴州 423000）

一、创生视角教学的内涵与意义

（一）创生视角教学的内涵

在教学中教师给学生创建合理的情境对学生进行引导教学，利用最适合学生的教学手段展现学生的主体教学地位，从而让学生在学习中提升自己的学科素养，提升学生的学科学习能力，这种教学方式就是创生视角教学。但是高中英语教师在利用创生视角教学时，还是存在一些问题，导致学生不能积极地参与到学习中，学生的学习没有明确的方向感，学生对于高中英语的写作也没有任何心得体会。这样的创生教学过程，虽然学生参与到了相应的情境中，教师也实现了对学生的创生教学，完成了自己实施教学的任务，但是实际上教师并没有做到有效的教学创生，学生也没有得到英语写作能力的提升。在实施有效的教学创生中，学生应该能够积极主动地参与到教学活动中，完成教师布置的教学任务，这样才能将创生教学的价值展现出来。所以教师在设定教学方案时，应该结合学生的特点以及学习实际，将学生作为实施创生的主体，让学生学到新知识，让学生的英语写作思维得到更多的改变，让学生的英语作文写作技巧得到提升，从而提升学生的英语作文创作能力。教师在教学中还应该加强与学生之间的互动交流，让学生能够在愉快的氛围中完成作文写作，而不是只是重视学生的写作结果和考试成绩。

（二）创生视角教学的意义

创生教学方式与传统的教学有很大的不同，在创生教学中，教师应该重视教学计划和方案的实施，同时还要对教学内容进行创造，打造更高效的教学课堂。……