王艳

（甘肃省庆阳市环县第五中学，甘肃 庆阳 745700）

一、在生物课堂中渗透法制教育的必要性

我国高中生普遍的年龄都在15～19 岁之间，正是人生发展与学习的重要时期，在本质上这个阶段的高中生可以遵纪守法，但是却还会法律存在迷茫，自觉守法的道德意识比较模糊。根据研究发现，有一半以上的高中生在犯罪过程中并不认为自己的行为构成犯罪。近年来，青少年违法的案例只增不减，并且已经逐渐表现出犯罪低龄化、随意化、暴力化、恶劣化以及团伙作案化等特征。青少年犯罪已经成为严重社会问题，提高青少年法制教育，培养出优秀社会接班人已经刻不容缓。

生物是一项主要研究自然规律与生命现象的学科，同时也是高中生必须学习的项目。生物课程教学主要目标便是提升学生专业素养，根据新课改发展趋势以及高中生物课程的特征，教师在课堂中渗透法制教育可以有效提升教学质量，降低青少年犯罪几率。

二、在生物课堂中渗透法制教育的策略

（一）创设教学情境

教师不仅仅具有传道授业解惑的功效，还是学生成长路上的引领者。生物教师要充分利用教材资源，对国内外发生的大事时事进行关注，并融入课堂教学中，充分激发学生学习热情，提升教学功效。

“从生物圈到细胞”是学生学习生物的第一节课，教师怎么上好这节课，成功吸引学生对生物课程的兴趣，并且可以通过课程提高学生法制意识与公德意识，是教师需要考虑的第一问题。……