袁立苹

（内蒙古通辽市科尔沁区第二中学，内蒙古 通辽 028000）

一、前言

受传统数学教学观念影响，目前一部分教师数学教学方式陈旧，教学内容不能及时更新，而现在互联网的发展，课堂稍显枯燥学生接触到新鲜事物比之以前更丰富，思维更加活跃，这就会导致学生与老师课堂之间交流感不强，课堂稍显枯燥对学生吸引力不够，专注度不强，影响课堂效率，制约着高效数学课堂的创建。在传统的初中数学教学中，以知识灌输，题海为主，追求学生的学习成绩提高，对于学生数学思维、兴趣的培养缺乏，这样的教学方式培养的学生尽管成绩非要优秀，但是实践能力、综合素质堪忧，一言以蔽之，应试两字压制了学生的创新思维、限制了想象。对此，应该进一步推进新课改，加强教师理论和理念培训，在进行知识传授的同时，注重学生动手能力，创新能力的培养。本文探讨分析了从学法指导和兴趣培养的方面改进教学方式，提高初中数学教学效果。

二、初中数学学法指导和兴趣激发的策略

（一）创新学法指导教学方式

教学效率很大一方面受教学方式的影响，因此，教师应根据教学内容、学生的学习状况来采用合适的教学方式，在学法指导方面给予学生正确的引导从而让教法效益最大化。例如，在学习“平行四边形”这一章节时，教师首先让学生回顾一下以前学过的图形，描述一下生活中见过的一些常见图形，然后用准备好的模型讲解平……