向麟洁

（成都艺术职业大学，四川 成都 611433）

一、产品艺术设计项目式教学中信息技术的应用现状

从20 世纪90 年代起，产品艺术设计就注重面向市场，并且在室内设计行业很有影响力。目前产品艺术设计专业的教学内容回归室内设计，采取“2+2”的模式，学生一般是艺术生、理科生兼招，入学时基础有差异。在一年级时打通专业，也是促进他们进行跨专业的碰撞，到毕业班时的工作室制再打通专业，即产品艺术设计专业的学生可以用一件建筑专业的作品作为毕业设计，建筑专业的学生也可以用产品艺术设计作品毕业，做到专业交融，学科交汇，提升学生的学习能力。此外，产品艺术设计专业学生还要学习装饰艺术设计、工艺美术和陶瓷艺术设计等想通的专业，它们在艺术、造型方面的长处，对环艺教学也产生有益影响，“思行并重”是我们希望把对现代性的思考、对日常生活的认识，作为学院教育的立场与教学出发点，将思想与动手紧密结合。

二、产品艺术设计项目式教学中信息技术应用中的不足

我国的产品艺术设计专业不仅创立时间早，也带动了整个室内设计行业的发展。实际上，然而环艺的涵盖很广，室内、建筑、景观都做，这就会更容易面临杂而不精的状态。此外，产品环艺专业中不可避免地存在抄袭模仿的不足，现在的产品艺术设计肯定与以往的装饰设计不同，所以我们在教学上注重设计对象的特点，用途功能等，注重对设计线稿的推敲。……