张 炜

河南省南阳工业学校，河南 南阳 473035

每一名教师由于社会阅历、生活经验、认知水平等条件的不同，因而在汉语言文学教学中，就形成了千差万别的语言风格。每一中语言风格都有自己的优缺点，教师要善于找到适合自己的语言风格，同时也要掌握相应的语言艺术。

一、汉语言文学教学概述

汉语言文学既是一门语言学，又是一门艺术学。教学语言是教师在课堂中使用的语言，是教师进行授课的一种工具，同时也是每一名汉语言文学教师都应具备的基本技能。教学语言对于汉语言教学的效果，也具有十分重要的意义。教师担负着教书育人的重大使命，汉语言教学更是要求教师要具备较高的道德修养和文化素养，在教学和生活中要为人师表，重视自己的言行举止，严格要求自己。

同时在教学中，也要体现汉语言文学的教育性和科学性，严谨教学，也要注重语言的智慧，要对学生具有一定的启发性，让学生能够容易接受并能得到启示。教学语言的科学恰当，能帮助学生更好地理解知识，也能让汉语言教师能够在学生面前树立良好的形象［1］。

二、汉语言文学教学中的语言风格

汉语言文学教学中，教师的语言风格一般包括：一般语言、文学语言、态势语言三方面内容，此三方面内容形成了汉语言文学稳定、独创的风格。教师的教学间具有一定的差异性，这是由于教师的社会经验、生活阅历、认知能力等方面都不仅相同，因而课堂上呈现内的语言风格也是各有千秋。……