刘堉楠

（中国邮政储蓄银行武汉市分行 湖北武汉 430000）

中国共产党史主要呈现中国共产党带领中国人民走向复兴的过程，记录中国共产党人的使命与初心，更承载着中国共产党人的追求。习近平总书记指出，高校思政教育需以马克思主义大众化为核心目标，需“创新党史教育方式，增强人们学习党史教育的针对性和时效性”。高校开展思想政治教育课程，以党史为核心导向，有利于高校学生保持积极向上的价值观、历史观和人生观，促进学生全面进步。

新时代高效思政教育中党史教育关键定位

党史文化为中国中产党历经多重磨难后，带领中华儿女迎来黎明曙光的思想沉淀。高校思政教育中，立足党史文化层面，充分为教材提供丰富素材，并成为学生学习核心价值观主要指引，更为培养高校学生正确价值观、世界观的核心平台。因此，党史教育在高效思政课程教育中的定位就显得尤为重要。

突出环境建设的外部引领。伴随互联网+时代的到来，为跟随当前社会发展潮流，各类信息技术被应用于高校课堂中，学生获取信息途径日趋多元化，带来机遇同时风险同等存在，各类不良思想潮流悄然而至，对高校教育环境纯洁性造成影响。现阶段，高校校园对党史教育深入仍止步于片面，使其自身价值难以发挥，高校学生接触党史文化频次较低，特别为党十九大核心精神学习及深挖有待提升，增加学生易受外界思想潮流作用，“三观”发生变更。因此，高校思政教育课程中，需积极将党史为核心导向，将党史相关知识传输至学生思想中，正确引导学生世界观、价值观，从而凸显环境建设的外部影响及引导价值。

夯实阵地建设资源建设。党史教育为高校思政课程核心元素，承担引导学生树立正确形态价值观，所以党史教育资源，需与党史教育要求相匹配，保证且内容真实、主观，同时应遵循教师深究后选用原则，并确保与我国官方解读内涵统一，且将其全面贯彻于高校思政课程中。当前，为学生传输党史教育核心途径为思政课程，应积极将课外资源整合、利用，多途径获取丰富的党史教育资源，为学生全面吸收党史教育内涵提供便捷。

提升机制建设的保障能力。党史文化具有纯洁性，为党史教育高质量核心保障。党史教育需首要明确核心指导思想及立场，主要表现在党性层面，确保传输党史教育与党中央高度一致。当前，伴随西方文化思想潮流不断深入，不同程度对我国党史教育存在一定冲突，增加其党性纯洁风险，所以需积极建立党史教育机制，加大党史教育宣传力度，为高校学生思想政治课程有序开展奠定基础。

党史教育为导向的高校学生思政培养路径

以党的奋斗发展史，培养学生时代精神。《中国近现代史纲要》为高校思想政治课程构成之一，其主要强调立足历史层面，为学生展示中国共产党发展奋斗史，为学生正确认识党与国家核心途径。高校思政课程教学中，教师应需将我国中产党各发展阶段明确，为学生传输更深层的灵魂，使学生明确获知共产党如何在困境中探索新路径。通过将中国现代历史核心思想传输至高校学生，使学生明晰掌握各阶段党作用及地位，利于学生坚定拥护共产党信念及领导。中国共产党自成立以来，承担起民族伟大复兴任务，同时为全国人民走向富裕之路不断努力，从而诞生一系列民族精神，包含了长征精神、延安精神和井冈山精神为主。高校思政课程开设，核心主要为通过不断将党史传输，培养学生对党情感，明确新时代党的精神及情感，时刻跟随党组织脚步[1]。

以党的理论创新史，引导学生运用马克思主义理论。高校思政课程中教材《毛泽东思想和中国社会主义理论体系概论》，主要以党史为核心基础开展高校思政课程讲授。高校在讲授思政课程时，应积极从党创造史着手，将党组织核心立场等明确，通过各类历史事件分析，将其与当前国际新动态联系，引发学生深度思考，循序渐进引导学生不断将各类思想实践于生活中[2]。

以党的自身建设史，培养学生社会责任及历史使命感。高校可以将党的建设和发展史为导向，使学生明确自身责任及目标，更深层次坚定拥护党组织信念，并以党组织立场、观念为核心，最终确定为为实现中华民族伟大复兴而奋斗的坚定信念。

以党史为主题及本质，不断实现创新。思政课程为高校学生核心学科，更为传输党组织核心思想的途径，若想提升教学质量，需将教学方式不断创新，教师可积极增设相应的党史专题，并将其教学与典型案例有效结合，或通过将各个章节划分为模块，以思维导图将其联系衔接，使学生一目了然。总之，课堂教学中教师应将课堂为主阵地，加强与学生互动，切实优化教学方式及途径，增强党史教育感染性及权威性。习近平总书记指出：“坚定理想信念，必须建立在对马克思主义深刻理解之上，建立在对历史规律把握之上”，需加强党史、国史学习教育，不断将其贯彻于高校思想政治课程中，使学生不断正确审视自我、完善自我，提升自身坚定信念[3]。

高校思政课程教育，为培养高校学生正确“三观”取向重要途径，更为学生掌握党史核心路径，需对其加以重视。党史文化为思政教育提供丰富素材，高校思政教育需将其关键定位明确，并通过深究中国共产党建设、创新史等，提升党史文化教育水平，提升高校学生坚定党组织立场意识，不断在学习实践中审视自我、完善自我，成为高素养党组织及国家接班人。