（吉林省通化第七中学，吉林 通化 134100）

引言：针对学生整个学习过程来讲，高中属于关键时期，该阶段学生面临着较多的课业和较大的升学压力，并且各个学科对于知识架构构建的需求都不同，特别是数学学科，要求学生具备较强的逻辑思维能力与自主探究能力，是高中学习中的一大难点科目。在新课改背景下，要求教师对教学理念和教学模式进行创新，因此在教学过程中，教师需要打破传统教学模式的束缚，对信息技术进行灵活运用，进而有效激起学生的学习兴趣，提升学生的探究能力和自主学习能力，为学生以后的学习和发展打下坚实基础。

一、充分利用信息技术，丰富教学资源

在以往高中数学课堂教学中，因为硬件资源有限，教师只能通过黑板、粉笔、书本、教师制作的简单教具，来对学生进行知识的讲解[1]。学生每天都面对黑板，长期以往会对数学学习产生厌烦和抗拒的心理。而随着信息技术的不断发展和普及，在很大程度上使课堂的教学工具得到了丰富，经过各种形式的教学工具，使学生的视觉疲劳得到缓解，有效集中学生的注意力，提升学生的学习兴趣。因此，在实际教学中，教师可以充分利用信息技术，以多媒体课件的形式把知识点展现给学生们。多媒体课件，主要是指教师利用多媒体技术，把动画、图像、文字、音频、视频等，结合教案，设计开发制作知识点，最终形成课件。并利用投影仪，把课件投影在大屏幕上。这样的教学模式和传统灌输式教学模式相比，展现给学生的知识形式变得更加多样化，不仅有文字表现，还有图像表现、动画表现等等。……