（莆田海峡职业中专学校，福建 莆田 351144）

中职体育教师在教学中要抓住学生的兴趣点，结合中职学生喜爱的运动开展教学，这样才能让更多学生积极参与到课堂教学中，提升体育课堂的吸引力。笔者认为中职体育教师要结合青春期学生的身心发育特点，融入学生真正喜爱的运动，例如推广校园足球、花式篮球、武术等运动；根据学生身体素质差异和运动喜好，积极创办体育社团，科学改善学生身体素质，真正锤炼学生身体素质和精神世界，塑造学生健康的体魄和坚韧的意识；积极融入体育拓展游戏，活跃体育课堂，激发学生内心潜藏的好胜心和不服输的精神，把枯燥的运动理论和游戏结合起来，提升学生自主运动积极性。

一、中职体育教学面临的困境

（一）学校层面对体育教育不够重视

很多中职学校把职业技能资格证、技能教学当作首要任务，对于体育教学的重视远远不足。例如很多中职学校体育器材老旧、场地比较简陋，一定程度上影响了体育教学的有效开展。此外，学校校园文化建设对体育文化重视度不够，主要是以技能教育、工匠精神为主，忽略了良好身体素质对专业技能人才的重要性。

（二）中职体育教师教学缺乏创新力

很多中职体育教师教学中思维比较守旧，主要还是采取动作示范+学生练习的模式，这对青春期追求新鲜感的学生缺乏吸引力。中职体育教学还是以球类、田径教学为主，教师在课堂教学中热身方式比较单调，运动训练中只是对学生动作进行纠正，学期进行运动项目考核，这种教学模式扼杀了学生的运动天性，不利于学生身体发育和运动锻炼。……