（山东省临沂市郯城县杨集镇中心小学，山东 临沂 276000）

一、思维导图的应用在小学数学教学中的重要性

（一）促进学生思维能力的发展

小学阶段是学生进入学校生活，建立知识基础并形成学习能力与学习方法的重要阶段，小学学生已经具备了一定的数学基础知识，但缺乏系统的学习能力及综合的思维能力。因此在小学数学的教学中，应当重视学生思维能力的启发和培养，而思维导图在小学数学中的应用，可以帮助学生通过图文并重的技巧，运用发散性思维将数学知识进行总结归纳，从而提升学生对数学知识的整体逻辑，帮助学生掌握数学学习的脉络，为学生学习能力的提升打下基础。

（二）促进学生自主学习能力的提升

在传统的小学数学教学模式中，教师多是以应试为目的，采取灌输式教学的模式进行数学教学工作。学生缺乏自主的学习过程，因而对教师的依赖性较为严重，对数学学习的把控能力较差；且长期处于应试型的教学模式之下，很容易限制学生的思维，让学生缺乏独立的思考能力，变为考试机器。而思维导图在小学数学教学中的应用，可以帮助学生通过逻辑思维的过程，对自身的学习进行归纳、总结，便于学生把握当前的学习进度、梳理学习内容、发现数学学习中的重点和难点，自主安排学习内容及学习节奏，从而提升学生在学习中的主动性，通过主观能动性的发挥促进学习能力的提升。

（三）辅助教师工作，提升教学效率

思维导图是一种系统的思维工具，可以通过图文并用的形式将学习内容进行归纳总结，因而教师在小学数学教学中引入思维导图的使用，可以对教师的教学工作起到良好的辅助作用。……