周娜

（辽宁省大石桥市北街小学，辽宁 大石桥 115100）

一、确定学习目标使用微课及其翻转课堂进行教学

微课及其翻转课堂的教学手段是对传统教学方法的一种优化与改革，其更注重与信息技术进行充分结合，导致学生学习数学的过程不再乏味且单一，而是生动充满激情。该教学方法可以让数学教师在课堂中利用视频，将知识变得形象具体化，对教学重难点进行深度细化，从而提升学生的探究能力及观察能力。

比如，在数学教师讲授“四边形面积”课程时，课前教师可以将知识点详细划分为图形组合、图形特征、定义以及角度特点。而后教师可以充分利用微课及其翻转课堂手段将其制作为视频，每一段视频应注意不要超过八分钟，在课堂中数学教师便可以利用视频与PPT 对知识点进行详细讲解，从而使小学生对四边形具有一定认知。微课视频也可以让小学生在正式上课前便对教学内容具有一定程度的了解，可以有效提升课堂教学效率。

二、运用微课及其翻转课堂进行教学提高学生探究能力

数学与其他科目相比具有很大的不同，其不仅特别注重理论教学，还特别注重实践教学，且数学的大部分知识往往都来源于实践，并且最终还需运用到实践之中。小学数学课本上的知识点可以显著提高学生探究能力，促使其养成优秀学习态度，提升数学素养。数学教师在制作微课及其翻转课堂的视频过程中，要根据实际数学案例进行制作，同时可以为学生配备适当的文字、声音以及图片，运用这种教学手段合理化帮助并引导学生，将课本上抽象的知识点变得具体且形象，使学生更容易掌握数学知识中的重难点。……