钱 敏

张家港市泗港幼儿园，江苏 张家港 215600

在风中自由地奔跑，在园中秘密探索，在乐中翩然起舞，让每一颗种子都生长成它原来的样子，这是我们开展幼儿篮球活动的初衷。我们结合篮球这个载体，利用多种资源，尊重幼儿教育的规律，让幼儿在与篮球的互动中身心各方面都得到健康成长。除了幼儿园日常教学活动，还可以运用哪些其他的渠道和途径，展现自然生长下幼儿篮球活动的多元化呢？我从实践探索中总结了以下三点经验。

一、亲近自然，返璞归真

《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。幼儿在与自然的互动中，感受篮球活动的快乐，篮球在与大自然完美融合下，幼儿身心获得全面健康的发展。

（一）丸四季，乐享篮球

大自然是幼儿天然的乐园，我们要尊重幼儿自然的生长规律，在自然中实现教育的价值。创设“丸四季”活动：“乡春”，孩子们带着篮球在草地上肆意奔跑玩耍。和爸爸妈妈一起来场篮球知识竞赛。“夏野”，孩子们用各种方式进行关于篮球的艺术创作，一起玩各种篮球亲子小游戏。“村秋”，一起摆个pose，来一场篮球摄影作品比赛。“农冬”，用篮球堆个雪人，和爸爸妈妈讲一个关于篮球的故事……不压抑幼儿的天性，不干涉和限制幼儿的发展，只为了让幼儿在与自然的互动中更加喜欢篮球活动。

（二）小碎件，玩转篮球

大自然的一草一木、一枝一叶都可以帮助幼儿玩篮球。把这些小碎件放置在幼儿园的各个游戏区中，给幼儿充分自主的游戏时间和空间，幼儿把这些小碎件和篮球完美融合，让篮球活动焕发出新的生机。一根根小树枝进行拼搭变成了孩子们运球的迷宫，一个个废旧卷纸筒是孩子们运球的障碍物。在树上挂个纸盒，这是一个自制的投篮区。一些幼儿躺在地上，用自己的身体模仿着各种各样的篮球动作，另外的一些幼儿用鹅卵石将动作轮廓拼搭出来，孩子们相互合作，相互欣赏，相互交流。

二、球城融合，热情四溢

我们都知道幼儿的学习不是独立建构的，而是在与社会各种资源相互作用下建构的知识、情感和人格。幼儿的篮球活动采用“走出去，请进来”的方式，能让他们有更多学习、展示的机会。

（一）进社区，魅力篮球

我们可以利用社区中拥有篮球专业知识的人员组成社区志愿服务队，专门针对幼儿园孩子开展篮球实践活动。比如组织幼儿进社区开展篮球运动会，在运动会中幼儿不仅锻炼了各种篮球技能，也培养了坚持到底、友好合作、拼搏向上等积极的运动品质。社区举行的成人运动会中，幼儿园的篮球韵律操、啦啦操等都可以进行展示，让幼儿感受表演带来的乐趣与荣耀。社区志愿者还可以给家长开设篮球知识讲座；给孩子们开展篮球活动等等。利用社区让孩子的篮球技能得到发展，让情感得到迸发，让潜能得到挖掘，让身心得到成长。

（二）进校园，专业篮球

幼儿园的教师毕竟不是专业的篮球运动员，对于篮球知识和技能掌握得不够全面和系统。为了为幼儿创设良好的篮球运动环境，有计划地制定好各年龄段篮球活动课程，科学积极地开展幼儿篮球活动。聘请园外的篮球俱乐部的教练给教师开展培训活动，给幼儿开展特色教学活动无疑是一个好办法。老师们不仅可以掌握扎实的篮球知识及技能，而且为今后篮球体能教学活动的顺利、有效的开展奠定了良好的基础。幼儿也感受到了更加专业、系统的篮球教学活动。

三、春风化雨，亲密无间

学校篮球特色课程的实施与开展离不开家长的支持与参与。利用家长资源，让幼儿喜爱篮球运动，感受篮球活动的丰富多彩，从而对幼儿发展产生积极的影响。

（一）亮品牌，创新篮球

幼儿园创立自己的品牌，可以提升幼儿园形象、感召力及影响力。比如：幼儿园的四大品牌活动：“爱在春天亲子营”活动中，家长和孩子们一起在户外玩各种亲子篮球游戏，描绘心中对篮球美丽的长卷。乐在夏天梦想秀中，家长们和孩子一起编排篮球韵律操，在活动中展示自己的明星风采。“动在秋天嘉年华”中，我们和家长们共同商量设计篮球游戏的内容，既能在游戏中融入篮球技能，又能体现游戏的趣味性。“润在冬天文学游”中，家长们和孩子一起阅读关于篮球的绘本，了解篮球知识。家长可以从不同的角度去想问题，为幼儿园活动出谋划策，使活动开展的既贴近幼儿生活，又促进幼儿身心全面和谐地发展。

（二）动课堂，助力篮球

灵动的课堂，得益于家长的帮助。我们可以利用家委会成员，成立篮球父母课堂，把家长中热爱篮球运动的父母召集起来，发挥他们在篮球方面的才能。有的妈妈给孩子们介绍篮球明星，有的爸爸给班级组建篮球队。家长进课堂的目的是双向的，让孩子了解篮球知识和活动乐趣，发挥家长们的强项，也能让家长了解孩子上课注意力和表现情况。同时家长来讲课，讲他们了解到的篮球知识，向孩子们传授一些篮球知识和技能，丰富了孩子的知识面，呈现出更多更精彩的画面。

在幼儿篮球活动中，我们应充分挖掘多方资源，激发幼儿对篮球运动的兴趣，锻炼他们的身体协调性与灵活性，增强幼儿体质，促进意志品质的发展。有机地把篮球基本技能的习得和幼儿的身、心、情、趣结合起来。充分利用自然、社区、家长等资源为幼儿篮球活动服务，实现幼儿生命的自然律。