（全南县第二小学，江西 赣州 341800）

数学作为一门生活化特征较为明显的科目，数学也拥有十分浓厚的科学性和逻辑思维特征，小学阶段的学生们思维能力还没有得到充分的发展，如果一直使用强硬的知识灌输到学生们的知识体系当中让学生们进行数学学习，就会导致学生们无法学习到真正的数学知识，还会影响到学生们的数学学习兴趣提高。所以教师可以采用一种更加符合学生们身心需求的数学教学方式利用游戏教学法提高学生们的数学学习兴趣，激发学生们的数学学习好奇心，将这种好奇心转化为学生们的学习动力，通过寓教于乐的教学方式，提高学生们的数学学习效率。

一、结合教材特性进行课堂教学游戏情境创设

大部分的教学科目都有着它们独特的特点，每一个阶段的课堂教学活动和教材内容都有着较为明显的区别，所以教师在开展课堂教学的过程中，数学教师一定要注重分析教材所拥有的特点，将它们当成是课堂教学的依据来进行课堂游戏情境的创设，这也是为了能够吸引学生们的目光，拓展学生们的思维空间，从而让学生们对于数学教学产生更加浓厚的数学学习兴趣。比如，教师在引导学生们学习“周长”这部分数学知识的时候，教师就应该在课堂教学环节通过游戏教学情境的创设，利用更加多样化的游戏方式锻炼学生们的综合能力，让每一个学生都能够充分掌握周长的相关概念，深刻理解数学计算方法。……