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浅谈新媒体环境下大学生生命教育

2020-12-08李朝军

魅力中国 2020年21期
关键词:教育工作者辅导员价值观

李朝军

(濮阳职业技术学院,河南 濮阳 457000)

学校应该积极倡导正面的价值观,传递珍爱生命、重视生命的理念,为大学生提供精神层面上的关怀,帮助大学生完善人格、树立正确生命观。这样,既是对大学生本人负责,也是对学校和社会负责。让高校可以为社会输入身心更加健康的实用型人才。

一、大学生生命教育的重要性

随着社会的飞速发展,大学生的各方面压力都十分巨大。社会的发展带动起激烈的竞争模式,生活节奏越来越快,再加上全球大环境的影响,大学生毕业后所面临的社会既有很多机遇,更有许多压力与困境。许多大学生的生活环境看似比上一代人要自由,但是他们也陷入人生目标与方向感的迷失中。注重成绩往往忽视了学生们的人格、个性、情感和心灵。所以,为大学生进行生命教育是非常重要的。

大学阶段是人生中非常特殊的一个阶段,这里的学生即将走向社会,他们的生理可能已经发育完善,但是心理上仍未发育成熟。大学生的生命教育注重疏通与引导,将学生的价值观引导向积极方向,传递尊重与珍惜生命的思想,为社会输送身心发展健全的专业人才。

二、新媒体环境下大学生生命教育的实现途径

(一)生命教育的互联网思维

现在是网络非常发达的时代,各种新媒体应运而生,许多人都提出用互联网思维来思考问题的理论。大学生的生命教育同样也需要互联网思维。将互联网思维运用于大学生的生命教育可以从以下几个方面入手:首先,要关注大学生的体验,将大学生最为用户主体,关注他们的需求与感受,一切从学生出发;其次,利用新媒体将生命教育进行包装,积极传导生命意义的同时,形式上可以进行别出心裁的设计,使教育更具有亮点,让学生更好地理解与接受;再次,充分利用新媒体及时快速的特点,加快教学速度。使学生收到信息的速度、教育内容传播以更新的速度、学生反馈的速度都得到很大的提高。在保障学生完整接收到生命教育的同时,也体现了与时俱进的时效性;最后,学校可以通过新媒体与社会和家庭进行互动,实现联动式教育,加大教育力度。

(二)生命教育的新媒体疏通引导

高校生命教育工作者可以通过新媒体积极开展校园网络活动,用以熏陶大学生们的道德情操和生命价值感。在一些重大节日中,可以用新媒体作为载体,将准备传授的教育理念植入其中,通过制作电子贺卡、电子签名等形式,让学生融入其中。在网络上设立虚拟的“辅导员”。大学的辅导员通常工作很繁忙,而且学生觉得太过隐私的问题无法向辅导员倾诉,所以导致了很多负面情绪得不到疏导和宣泄。在网络上设立的虚拟辅导员可以随时随地在线,学生在新媒体平台上进行留言就可以。这些虚拟辅导员可以是专业的辅导员、教育工作者或者是心理咨询师,可以给学生很多专业的指导与意见。在网络平台上并不需要见面,这样学生们也可以畅所欲言,不会觉得很尴尬。高校应当注重对“树洞”平台的建设,让学生可以在匿名的情况下敞开心扉,在“树洞”中留言,发泄自己的情绪,表达自己的疑惑。同时,可以让教育工作者在“树洞”中进行引导式的回复,对学生的负面情绪进行安慰,问题进行解决,传播积极向上的正能量,为大学生的精神健康做正向引导。

(三)生命教育的多元职业培养

大学生的生命教育注重培养大学生在社会中的生活能力,可以合理地处理好各种关系。在新媒体爆发的今天,海量信息大爆炸所以,培养大学生与新媒体和谐相处的能力也非常重要。现在网上的很多信息都是碎片化的,而且难辨真假。过于关注一些动态的学生就可能在其中迷失,注意力不集中,并且在大量无营养的言论中丢失思考力,使思想以及审美变得贫乏。在这种情况下,各高校就应该做好正确引导大学生使用新媒体的工作。积极倡导正能量,培养学生过滤某些信息的能力,对网络上的知识进行筛选,并且把握好上网的时间。当今社会的就业也由于网络以及新媒体的出现发生了巨大的变化。现在更追求自主创业和创新,所以大学生的综合能力是非常重要的。高校可以利用新媒体来培养学生多元化的从业观,练就多重职业能力。新媒体上信息非常广泛综合,可以扩大学生的接触面与眼界。当学生有很强的就业能力,对未来充满希望时,生命教育也起到了其应有的意义。

(四)生命教育的正向价值观激励

生命教育的核心是培养积极正确的价值观。社会主义核心价值观对大学生正向价值观的形成起到非常重要的激励作用。高校可以充分利用新媒体将社会主义核心价值观的理念与信息融入教学,并且将其转化成学生容易理解的形式。大学生可以通过语音、文字、视频等多种方式获取信息并且进行反馈,互动中既有趣味性,又有教育意义。并且,教育工作者也可以通过新媒体建设群聊,在群聊中发觉学生的言论导向,理解学生的思想,并做出有益地引导。

在新媒体飞速发展的大环境下,对大学生的生命教育是非常必要的。高校应该充分利用新媒体的特性,积极传播正面信息,培养大学生热爱生命、敬畏生命、珍惜与保护生命的能力,并且丰富生命的内涵、激活潜能,让他们更主动积极地成长,成为对社会有贡献的人才。培养大学生高尚的品德、健康的人格,是教育体系中重视人权、重视生命的体现,同时也必将造福几代人。

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