李时坤

安徽建筑大学经管学院，安徽 合肥 230022

一、引言

目前的社会发展日新月异，“大众创业、万众创新”的方针政策的提出成为中国经济发展的新动力。同时，国家一直不断开拓各种途径，以促进就业率的提升，以创新创业促进就业率的提升，将创业和就业结合起来，使之成为当前经济社会发展的新力量，创业无疑给社会和谐稳定和当前经济结构的调整提供了新的机遇和新的增长活力。

其实很多因素的存在都会影响大学生的创业意愿，例如社会创业环境、基础设施、社会目前的商业环境、当前市场开放程度等因素都会对大学生的创业意愿有影响。文章通过调研安徽建筑大学创业教育的现状，具体分析安徽建筑大学当前创业教育中所采用的课堂的教学方法、课程类型等，反思总结出激励措施，给各大高校目前的创业教育提供一个启示。

二、大学生创业意愿的影响因素

（一）国家政策

国家的政策支持在很大程度上影响着大学生的创业热情，积极的政府政策鼓励着大学生的创业选择和创业热情。国家为了鼓励大学生创业出台了很多优惠政策，比如为大学生提供免费的创业培训、减免税收、减少大学生贷款利息等等措施，［1］这些一定程度上激励了大学生创业意愿。

（二）文化环境

人们所处的文化环境会对人的思想、行为各个方面都产生重要的影响，包括周围同学的创业热情、有创业意向的人数、创业是否为社会所认可等等这些因素都会影响创业意愿。社会的整体文化环境越好，社会上对创业的提倡度越高，大学生的创业积极性就会加强。

（三）家庭环境

在学生所处的家庭内部，亲友如果有成功的创业经历，对大学生的创业意愿起到正向激励作用，由于从小受到了亲友潜移默化的创业的影响，更能够摒弃对创业失败的恐惧和激发创业的意愿。亲友成功创业的大学生的创业意愿要高于传统工薪阶层家庭的大学生。同时家庭环境对创业所处的态度，以及自身的创业意识、家庭所能提供的创业资源［2］，都会影响大学生创业者对于创业的选择。

（四）教育环境

大学生在学校里面所接受过的创业教育，可以将创业知识和创业经验传授给大学生，［3］从而潜移默化的为大学生树立创业意愿，避免学生在创业途中走弯路，引领大学生能够走上创业的正途。而且系统接受过相关创业培训的大学生会对创业的风险有着充分的认知，会对自己专业能够所从事的创业领域进行思考，并且通过参加学校所组织的各类创业竞赛，对创业有着初步的认识和涉足，尽早地建立起创业的想法。

三、激发大学生创业的对策

（一）积极接受创业教育相关课程

目前很多高校开展的课程都较为单一，大多数还是以理论授课为主，应该更多的采取多样化的形式，例如：举办校友论坛、邀请成功的校友回学校进行讲座、制定相应的考评机制、组织学生参观学校的创新创业基地等方式，给学生提供全方位的创新创业知识和科普，从大学时期就给学生树立一个正确的观念。

（二）增加大学生创业的宣传力度

调查表明，目前高校的大学生对政府的创业政策了解有限，对于如何获取创业的帮扶渠道更是知之甚少，所以政府、高校都必须要加强对当前政策的宣传和支持力度，营造出一种创业的氛围。同时加强对于政策的解读，让更多的大学生看到政策的优惠，明白当前创业政策的申请程序，让创业变得触手可及。

（三）拓展大学生资源水平

一个人所拥有的创业资源决定着创业意愿的高低和创业能否成功，一个人的朋友、同学、家人往往是创业者最开始的创业团队，影响着创业环境、创业资金等等资源的获取。同时也应该强调家庭在大学生创业中的推动力，家长应该多多帮扶学生，在允许的前提下，在精神和物质上多多支持学生。

（四）全方位提升大学生素质

由于当前大学生很多从分数制度里面成长出来，所以思维方式仍然受到书本的影响比较大，学生的自主能力有待提升。所以要更多的鼓励学生积极参与社会实践，加强学生对自身所有专业的认可力度，帮助他们更多的接触社会，了解社会，从各个方面提升大学生的综合素质，从而加强创业成功率。