别远刚 梁翠华

（1.广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 545616；2.钦州市钦南区沙埠镇第十四小学，广西 钦州 535000）

据大学生体质达标测试数据统计表明，当下的大学生体质越来越差，出现了诸如运动量不足与营养过剩、体能素质严重下降等身体健康问题。定向越野运动既是一种户外休闲娱乐活动，又是一种竞技体育运动，它集健身、趣味、知识、竞技和军事价值于一体，强调体能与智力的全面发展，能够在较大范围内扩大高校体育课程的内容非常，符合当前体育教学改革的基本思路。

文章以广西大学行健文理学院、广西科技大学鹿山学院等8 所独立学院为研究对象，采取文献资料法、问卷调查法、实地考察法等方法进行研究。

一、定向越野课程开设的现状与分析

（一）定向越野课程开设的现状

1.定向越野课程开课率不足。相较篮排足球等传统体育项目仅有广西科技大学鹿山学院等3 所院校开设过定向越野课程，较湖南、浙江等发达省份更是滞后，而且开课的受众程度较低，约95.25%的学生没有参加过该项课程。开课率不足主要是因为定向越野课程教学的安全隐患较大和教学过程的不可控，尤其是近几年频繁出现学生同体育课受伤甚至意外死亡的事件，让分管教学的领导格外谨慎，以至于宁愿不开设定向越野课程，也不愿意发生安全事故。

2.定向越野课程师资配备匮乏。定向越野运动有别于传统的体育项目所需要的运动技巧，教学人员首先是要具备基础的天文、地理知识，其次要精通识图、辨图和指北针的使用，还要掌握基本的户外运动知识，以便应对定向越野过程中遇到的突发状况。调研表明：广西独立学院开展定向越野课程的师资仅有3 人，且为非专业出身，定向越野的知识和技能主要通过自学获得，不能很好地适应定向越野运动的发展。

3.定向越野课程经费投入严重不足。定向越野课程教学在初期运行阶段，需要投入大量基础教学器材的建设，以保证课程教学的顺利开展。主要包括多媒体视频教材、打卡器、指北针、地图等。调查发现，8 所独立学院每年体育课程约合36万元，而定向越野课程投入经费不足2万元，占总经费的5.5%。经费的严重不足直接影响教学设备添置和更新。现有设备相对落后，随着课程的开展，部分教学器材出现损坏和破损，能正常使用的教学器材越来越少，参与者使用教学器材的机会减少，直接导致定向越野课程教学效果大打折扣。

4.在校生对开设定向越野课程的认知度不够。51.53%的受访大学生不了解定向越野运动，对定向越野运动了解仅占9.84%，说明大学生对定向越野运动的认识是不足的。但值得可喜的是，有71.35%的被访大学生对定向越野课程的开设表示支持，并充满着好奇和期望。

（二）制约课程开设的因素

1.数据显示，制约定向越野课程开设的主观因素是学校的重视程度，占92%，多数分管教学的领导只要求有体育课上，器材可以满足基本教学就好，直接影响着体育教师的工作热情和教改热情。

2.数据显示，制约定向越野课程开设的客观因素主要是师资力量匮乏、场地器材和经费保障不足，制约了课程的开设。

二、建议

（一）解放思想，提高学校领导的重视程度

纠正对定向越野运动不正确的认识，引导学校领导体验定向越野运动，以此提高学校的重视程度。

（二）加大宣传力度，鼓励高校积极参与

组织开展校际交流，可筹建广西独立学院定向越野课程教育联盟，从学校层面推广定向越野课程；其次加强学校与社会之间的交流如体育局、户外俱乐部等，让社会各单位发挥所长，有针对性地组织工作，号召社会群体和学生积极参加。

（三）加强师资队伍建设，培养专业素养高的教师团队

通过引进定向运动专业的人才，提升现有队伍的数量，选派教师参加各类定向运动教练员培训班，提升专业能力。

（四）加强定向越野社团建设，营造定向越野运动氛围

充分发挥高校学生社团的作用，鼓励建设一批定向越野社团或兴趣小组，大力宣传定向越野文化，适时开展定向越野运动体验活动，扩大定向越野运动的受益面，营造定向越野运动氛围，为更好地推广和普及定向越野运动奠定群众基础。